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2023

今天是3月8日國(guó)際婦女節(jié)，主題為： “數(shù)字包容：創(chuàng)新和技術(shù)推動(dòng)性別平等(DigitALL: Innovation and technology for gender equality）” 。

“在推動(dòng)性別平等和婦女賦權(quán)方面，數(shù)字變革擁有無(wú)限潛能：借助不斷創(chuàng)新的數(shù)字技術(shù)，比如電商平臺(tái)、移動(dòng)銀行、數(shù)字化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，婦女和女童可以更加充分地獲取信息、知識(shí)和公共服務(wù)，并更加深入地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活。”

——聯(lián)合國(guó)婦女署

©?聯(lián)合國(guó)婦女署

還記得去年熊貓日，我們介紹大家認(rèn)識(shí)的大熊貓國(guó)家公園成都片區(qū)首個(gè)女子巡護(hù)隊(duì)嗎？

新年前，在四川省林業(yè)和草原局（大熊貓國(guó)家公園四川省管理局）指導(dǎo)和GEF國(guó)家公園體制機(jī)制創(chuàng)新項(xiàng)目支持下，世界自然基金會(huì)（WWF）和四川省社會(huì)科學(xué)院共同組織巡護(hù)隊(duì)員前往大熊貓國(guó)家公園千佛山管護(hù)站學(xué)習(xí)交流，探討大熊貓國(guó)家公園周邊社區(qū)如何開(kāi)展自然教育活動(dòng)。

這是女生們第一次以巡護(hù)隊(duì)集體名義參與外出交流活動(dòng)。三天行程，她們聽(tīng)取了千佛山管護(hù)站和生態(tài)護(hù)林員協(xié)會(huì)的自然教育經(jīng)驗(yàn)，參觀了當(dāng)?shù)氐慕逃肪€，在參與式討論中碰撞出了許多靈感。

女子巡護(hù)隊(duì)員們?cè)谇Х鹕阶匀唤逃肪€合影

©?WWF China

在“女子巡護(hù)隊(duì)”的名頭之外，她們還有許多身份：是母親、是村民、也是基層社區(qū)的工作人員。每一個(gè)“身份”都折射出不同維度看世界的角度，也賦予她們不同的職能。在旅程中，我們從每一個(gè)“身份”上看到一點(diǎn)新東西，最終拼湊出完整而鮮活的個(gè)體。

1 母  親

A Mother

晚上吃過(guò)飯，夜風(fēng)微涼。我和巡護(hù)隊(duì)長(zhǎng)楊國(guó)蓉一起從餐廳走出來(lái)，閑聊的話題不自覺(jué)又回到“孩子”上。大約同為母親，未能免俗。

“你這么出來(lái)兩三天，孩子誰(shuí)照顧呢？”我問(wèn)。

她笑笑：“扔到婆婆家去了，我出來(lái)前就說(shuō)好的。”

我點(diǎn)頭，猜測(cè)巡護(hù)隊(duì)的其他人也是差不多安排。七個(gè)女生中，有六個(gè)已為人母，孩子大多在念小學(xué)的年紀(jì)。所以周末要離家兩三天，并不是容易的事。

準(zhǔn)備去接孩子的都蘭©?WWF China

近幾年合村并校，在村里讀個(gè)書(shū)沒(méi)那么容易。很多人要把孩子送到附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、甚至城市去上學(xué)。巡護(hù)隊(duì)里都蘭家就是這樣。每天一早一晚，她開(kāi)40分鐘山路接送兒子上下學(xué)。爸爸們大多在外打工，能做“周末父親”已是難得。孩子平日里的起居、教育全憑媽媽操心。

自然教育交流會(huì)©?WWF China

大概因?yàn)檫@樣，在早上的交流會(huì)上，當(dāng)千佛山生態(tài)護(hù)林員協(xié)會(huì)分享自然教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)理念特別觸動(dòng)女子巡護(hù)隊(duì)員們：讓鄉(xiāng)村孩子享受高質(zhì)量的自然教育。千佛山的自然教育工作在四川省林草局（大熊貓國(guó)家公園四川省管理局）指導(dǎo)下，四川省社會(huì)科學(xué)院的支持下已經(jīng)開(kāi)展到第三年。從設(shè)計(jì)伊始，就非常強(qiáng)調(diào)“本地化”：以本村孩子為服務(wù)對(duì)象、培養(yǎng)本地生態(tài)護(hù)林員擔(dān)任老師。

千佛山生態(tài)護(hù)林員分享 ©? WWF China

四川橫斷山杜鵑花保護(hù)研究中心項(xiàng)目總監(jiān)凌琴介紹說(shuō)：“鄉(xiāng)村孩子現(xiàn)在多數(shù)在外上學(xué)，對(duì)家鄉(xiāng)的土地缺乏情感聯(lián)結(jié)。長(zhǎng)此以往，本地的文化無(wú)法傳承、鄉(xiāng)土社會(huì)的自然環(huán)境沒(méi)有本地人來(lái)保護(hù)，這是我們非常擔(dān)心的。所以針對(duì)他們的自然教育也就顯得尤為重要。”

自然教育體驗(yàn) ©? 大熊貓國(guó)家公園千佛山片區(qū)

在這樣的背景下，千佛山生態(tài)護(hù)林員協(xié)會(huì)開(kāi)始組織夏令營(yíng)和冬令營(yíng)。孩子們放假回家都可以參與。護(hù)林員帶著他們爬山、玩雪、認(rèn)植物動(dòng)物、動(dòng)手做手工…… 孩子們邊玩邊學(xué)，護(hù)林員則邊學(xué)邊教。從一開(kāi)始的不夠自信，到三年下來(lái)可以流暢地教學(xué)，千佛山的生態(tài)護(hù)林員們隨著自然教育的工作逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

千佛山生態(tài)護(hù)林員協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

介紹孩子們制作的昆蟲(chóng)旅館

©?WWF China

 

這讓女子巡護(hù)隊(duì)的隊(duì)員們很振奮。

 

此前，她們雖然也在大熊貓國(guó)家公園都江堰管護(hù)總站的組織下接受了幾次自然教育的培訓(xùn)，但遲遲不敢邁出“實(shí)操”這一步，歸根結(jié)底還是覺(jué)得自己“不行”—— 文化基礎(chǔ)不好、表達(dá)能力不足…… 但這次，看到和自己同為村民的千佛山生態(tài)護(hù)林員也能講，大大提升了她們的信心。

“為自己的孩子提供好的自然教育”，是她們邁出第一步的最大動(dòng)力。

2 國(guó)家公園的原住居民

Indigenous People in the GPNP

身為國(guó)家公園入口社區(qū)的原住居民，她們也是最關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的人。自然教育怎么做才能讓全村受益？這是她們迫切想要討論的議題。

李晟之研究員帶領(lǐng)大家展開(kāi)討論©?WWF China

四川省社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所的李晟之研究員長(zhǎng)期研究國(guó)家公園周邊的農(nóng)村社區(qū)，他在最后一天的討論環(huán)節(jié)中將自然教育定義為“一個(gè)框架”：“大家不要覺(jué)得自然教育有多么‘高大上’，一定得是清華北大的學(xué)生來(lái)了才能講。我就覺(jué)得自然教育應(yīng)該接地氣。

“由本地人來(lái)講宅前屋后的動(dòng)植物，講本地的文化、口述歷史。農(nóng)業(yè)生物多樣性也是生物多樣性重要的一環(huán)，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙毯⒆觽兎N地和采收呢？我們要把自然教育看成一個(gè)框，往里放有本地特色的內(nèi)容和活動(dòng)。”

女子巡護(hù)隊(duì)員們踴躍討論©?WWF China

一番話打開(kāi)了大家的思路。巡護(hù)隊(duì)員們紛紛加入討論。暢想能教孩子們什么內(nèi)容，哪些場(chǎng)所可以利用起來(lái)，村里又有哪些老人有手藝傳承…… 乃至未來(lái)，等本地的自然教育體系成熟后，可以開(kāi)放給附近大城市的居民，讓城里孩子體驗(yàn)鄉(xiāng)村自然的同時(shí)，增加本地居民的收入。

巡護(hù)隊(duì)員們積極發(fā)言©?WWF China

李晟之研究員總結(jié)說(shuō)：“只有自然教育成為社區(qū)百姓手里的‘工具’，即開(kāi)展宅基地自然教育為百姓增收、為百姓服務(wù)時(shí)，它才能真正被原住居民接受，成為撬動(dòng)社區(qū)參與國(guó)家公園建設(shè)的杠桿。”

3 巡護(hù)員

A Ranger

“巡護(hù)員”是一個(gè)新身份。最初，這個(gè)身份意味的事情很簡(jiǎn)單：工作之余爬爬山，拍一些有趣的花花草草，再認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物痕跡…… 就像是尋常日子里和朋友出游，輕松愉快。

但這個(gè)身份打開(kāi)了一扇門(mén)，帶來(lái)了一些“外人”—— 管護(hù)總站的工作人員、環(huán)境保護(hù)的公益組織、研究自然的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)；也帶了一些新名詞和新概念——國(guó)家公園、自然環(huán)境、野生動(dòng)物、自然教育…… 它們像種子一樣，埋進(jìn)女子巡護(hù)隊(duì)員們的心里。

女子巡護(hù)隊(duì)員參觀自然教育線路©?WWF China

大熊貓國(guó)家公園都江堰片區(qū)的劉波站長(zhǎng)長(zhǎng)期陪伴女子巡護(hù)隊(duì)所在的虹口社區(qū)成長(zhǎng)。在他的設(shè)想中，未來(lái)國(guó)家公園巡護(hù)員的職能應(yīng)該有所分化：“所謂‘上山、下鄉(xiāng)’—— 大熊貓國(guó)家公園的專職巡護(hù)員應(yīng)該偏重監(jiān)測(cè)巡護(hù)、科研保護(hù)；但社區(qū)溝通、自然教育這樣的工作，由社區(qū)本土的兼業(yè)巡護(hù)員擔(dān)任會(huì)更合理，也更能發(fā)揮社區(qū)工作人員、尤其是女性的特長(zhǎng)。”

女子巡護(hù)隊(duì)員為村民解決問(wèn)題©?WWF China

在農(nóng)村社區(qū)逐漸空心化的今天，女子巡護(hù)隊(duì)成員本身就是社區(qū)精英：她們大多在20-30歲，受過(guò)高等教育；她們?cè)谏鐓^(qū)擔(dān)任基層工作，起到上傳下達(dá)的作用。WWF區(qū)域項(xiàng)目主任徐強(qiáng)認(rèn)為，通過(guò)影響女子巡護(hù)隊(duì)的成員，能夠帶動(dòng)她們?cè)谵r(nóng)村普及和傳播保護(hù)理念。通過(guò)日常的工作交流，或是通過(guò)自然教育的活動(dòng)，去平衡保護(hù)工作和原住居民的利益、化解沖突。這比“外人”生硬的介入、宣講更有效。

女子巡護(hù)隊(duì)員為村民解決問(wèn)題©?WWF China

三天行程很快結(jié)束，大家又回到各自日常的生活。千佛山的生態(tài)護(hù)林員們要開(kāi)始組織孩子們的冬令營(yíng)；女子巡護(hù)隊(duì)員們討論起如何引導(dǎo)村民燃放煙花、避免森林火災(zāi)的問(wèn)題……

對(duì)作為WWF北京代表處合作項(xiàng)目成員單位的龍溪虹口，我們對(duì)今年多了一份期待：希望這次的行程能為女子巡護(hù)隊(duì)的自然教育工作開(kāi)一個(gè)頭。春暖花開(kāi)的時(shí)候，也許我們就能看到虹口社區(qū)的自然教育工作發(fā)芽、抽枝了吧？

點(diǎn)評(píng)

1 李晟之研究員

四川省社會(huì)科學(xué)院生態(tài)文明研究所

此次交流活動(dòng)充分反映出了女子巡護(hù)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)熱情，和參與國(guó)家公園自然教育的激情。從交流內(nèi)容看，無(wú)論是龍溪虹口的女子巡護(hù)隊(duì)和千佛山生態(tài)護(hù)林員協(xié)會(huì)，最感興趣的還是如何讓自然教育帶動(dòng)村民致富和鄉(xiāng)村振興，他們討論了近3個(gè)小時(shí)沒(méi)有停止，尤其是對(duì)宅基地自然教育的全面認(rèn)識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓參會(huì)的國(guó)家公園管理、科研和民間保護(hù)機(jī)構(gòu)的人員，都深深感受到人民群眾為主體的自然保護(hù)模式是可行的、可信的和可持續(xù)的。

2 張黎明處長(zhǎng)

四川省林業(yè)和草原局（大熊貓國(guó)家公園四川省管理局）

科研教育處

四川省林學(xué)會(huì)自然教育與生態(tài)旅游（康養(yǎng)）專委會(huì)

四川全民自然教育的發(fā)展，離不開(kāi)女性的參與，離不開(kāi)跨區(qū)域之間的交流學(xué)習(xí)以及合作共建。在此，也感謝世界自然基金會(huì)北京代表處長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)大熊貓保護(hù)和四川自然教育發(fā)展的支持。大熊貓國(guó)家公園龍溪虹口、千佛山兩個(gè)園區(qū)，在探索自然教育上都取得了各有特色的成果，初步形成了不同機(jī)制和模式，值得彼此借鑒。本次千佛山交流活動(dòng)關(guān)于宅基地自然教育的討論，再次表明，“身邊的自然教育”是普及全民自然教育最有可行性的理念和模式。后續(xù)，我們將持續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新深化自然教育的普及推廣。