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2014年~2019年，上海辰山植物園（華東野生瀕危資源植物保育中心）承辦的中國植物園聯(lián)盟植物分類與鑒定培訓(xùn)班共舉辦6屆，累計(jì)162家單位303名學(xué)員參與培訓(xùn)。2021年度，盡管部分地區(qū)疫情出現(xiàn)了反復(fù)，來自全國各地的34名學(xué)員在辰山相聚，順利開啟了第七屆即中國植物園聯(lián)盟2021年植物分類與鑒定培訓(xùn)班。

作為承辦單位，上海辰山植物園的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在前六屆培訓(xùn)班學(xué)員反饋基礎(chǔ)上系統(tǒng)性的對(duì)課程進(jìn)行了改革。特別是將部分內(nèi)容轉(zhuǎn)移到線上的教學(xué)方式一方面減少了學(xué)員聚集的時(shí)間，另一方面方便邀請(qǐng)到更多國內(nèi)優(yōu)秀植物分類學(xué)者參與教學(xué)。2021年培訓(xùn)班邀請(qǐng)到了江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海世博文化公園、陜西省西安植物園、浙江大學(xué)、中科院廣西植物所、中科院昆明植物所、中科院武漢植物園、中科院仙湖植物園及辰山植物園的知名專家和青年學(xué)術(shù)骨干等25位科研工作者進(jìn)行了34門課程共計(jì)112課時(shí)的理論授課。

2021年度分類與鑒定培訓(xùn)班的課程分為三類。

第一類是“如何開展植物分類學(xué)研究”和“如何開展植物多樣性野外調(diào)查”的兩個(gè)系列專題課程，包含植物志和植物分類學(xué)文獻(xiàn)的使用、植物標(biāo)本查閱、植物形態(tài)描述、植物新分類群修訂、植物資源調(diào)查、生態(tài)攝影、精細(xì)解剖攝影、活植物管理系統(tǒng)等涉及到植物分類學(xué)最基礎(chǔ)工作方面的課程，共8門課程16課時(shí)。同時(shí)“如何開展植物多樣性野外調(diào)查”專題的理論課程還配套實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)員迅速的將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，加強(qiáng)理解與應(yīng)用。

課程詳細(xì)內(nèi)容如下：

01

如何使用植物志和查閱植物分類學(xué)文獻(xiàn)

授課人：杜誠（上海辰山植物園）

本課程介紹了植物志的定義、植物志的種類、植物志的發(fā)展歷史，并系統(tǒng)介紹了中國國家級(jí)植物志和地方植物志的編研情況，查閱方法和編寫特色。討論了一部好的植物志應(yīng)該包含的內(nèi)容，以及一些地方植物志中存在的問題，提出新編植物志應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)。還系統(tǒng)介紹了中外及早期植物分類學(xué)期刊的基本情況，介紹了期刊論文的獲取方法，還通過常用數(shù)據(jù)庫的查詢判斷期刊引證的縮寫和全稱。最后給出了常用的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的鏈接和查詢方法，方便學(xué)員在研究工作中使用。

圖1. 如何使用植物志和查閱植物分類學(xué)文獻(xiàn)課件截圖

02

如何查閱植物標(biāo)本和國內(nèi)外主要標(biāo)本館簡(jiǎn)介

授課人：葛斌杰（上海辰山植物園）

本課程主要從標(biāo)本館概論、標(biāo)本館的建設(shè)和維護(hù)、標(biāo)本的處理與制作、建設(shè)當(dāng)代綜合型標(biāo)本館等幾個(gè)方面對(duì)標(biāo)本館進(jìn)行介紹。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠了解到如何制作一份合格的標(biāo)本，如何在大型標(biāo)本館查閱植物標(biāo)本，了解標(biāo)本館的工作流程、標(biāo)本館的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向等。

圖2.如何查閱植物標(biāo)本和國內(nèi)外主要標(biāo)本館簡(jiǎn)介課件截圖

03

如何描述植物（植物學(xué)形態(tài)術(shù)語）

授課人：葛斌杰（上海辰山植物園）

本門課程介紹最常用的植物形態(tài)術(shù)語的基本概念，學(xué)會(huì)判斷根、莖、葉、花（序）、果實(shí)的類型，并使用這些專業(yè)術(shù)語去描述身邊所認(rèn)識(shí)的植物。通過掌握這些基礎(chǔ)的形態(tài)術(shù)語可以更好閱讀專業(yè)書籍、使用檢索表等工具書，進(jìn)而快速積累自己的植物基礎(chǔ)知識(shí)。

圖3. 如何描述植物（植物學(xué)形態(tài)術(shù)語）課件截圖

04

如何進(jìn)行植物分類群修訂和發(fā)表新物種

授課人：杜誠（上海辰山植物園）

本課程系統(tǒng)介紹當(dāng)今分類學(xué)修訂主要的研究方法和手段，從物種區(qū)分、屬下次級(jí)劃分、屬的歸并、新物種的發(fā)表等方面展開介紹。還從命名法規(guī)角度介紹發(fā)表新物種、新組合、模式化等工作時(shí)的注意事項(xiàng)，以正確的或錯(cuò)誤的示范來輔助學(xué)員對(duì)命名法規(guī)的理解。

圖4. 如何進(jìn)行植物分類群修訂和發(fā)表新物種課件截圖

05

信息化植物資源調(diào)查與分類管理

授課人：陳彬（上海辰山植物園）

本課程基于“將地球當(dāng)成活的標(biāo)本館”的理念，學(xué)習(xí)利用地理信息管理軟件管理空間數(shù)據(jù)，精確規(guī)劃和導(dǎo)航實(shí)施野外調(diào)查、回訪工作；學(xué)習(xí)綜合使用數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)兩步路戶外助手APP、植物標(biāo)本采集號(hào)條形碼進(jìn)行野外調(diào)查的方法；學(xué)習(xí)使用自然標(biāo)本館（CFH）平臺(tái)進(jìn)行高效率的數(shù)據(jù)管理、物種鑒定和編目，實(shí)現(xiàn)無紙化植物標(biāo)本采集信息管理；在個(gè)人數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)定制自然標(biāo)本館子站進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)植物資源的有效管理和自動(dòng)化成果產(chǎn)出。

圖5. 信息化植物資源調(diào)查與分類管理課件截圖

06

植物生態(tài)攝影技術(shù)

授課人：鐘鑫（上海辰山植物園）

本課程主要內(nèi)容分為認(rèn)識(shí)相機(jī)與附件、攝影的基礎(chǔ)理論知識(shí)、植物攝影技法、植物圖像后期處理。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠了解到如何選擇適合自己的相機(jī)和鏡頭，能區(qū)別不同鏡頭的作用，選擇合適的外設(shè)進(jìn)行輔助拍攝；掌握關(guān)于攝影的基礎(chǔ)知識(shí)，包括如何控制曝光，如何控制景深，了解構(gòu)圖和用光的技巧；基本掌握植物主題攝影；了解常用軟件的功能和使用方法，掌握一些基本的后期處理方法等。

圖6. 植物生態(tài)攝影技術(shù)課件截圖

07

植物精細(xì)解剖攝影的方法

授課人：葛斌杰（上海辰山植物園）

“植物精細(xì)解剖攝影”是指通過對(duì)植物各部位進(jìn)行精準(zhǔn)的解剖，使用微距拍攝技術(shù)將植物各部位一一拍清楚的工作。通過此門課程，學(xué)員們可以了解到精細(xì)解剖需要的工具、解剖的方法、拍攝的技巧和后期的處理，讓植物包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等各個(gè)重要部位，通過一張圖片展示出來，讓你的圖片兼具藝術(shù)性和科學(xué)性。

圖7. 植物精細(xì)解剖攝影的方法課件截圖

08

活植物管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介

授課人：王正偉（上海辰山植物園）

以辰山植物園活植物信息管理從2015年到目前的工作進(jìn)展為主要內(nèi)容，涉及到對(duì)活植物信息管理的很多嘗試與思考，最終形成目前“雙管”齊下的模式，即依靠移動(dòng)端APP園丁筆記來現(xiàn)場(chǎng)管理植物個(gè)體的栽種定位及位置變更，通過拍攝葉花果照片并上傳來實(shí)現(xiàn)物候記錄的實(shí)時(shí)更新，APP內(nèi)可以查詢植物的詳細(xì)引種信息、栽種地信息及中國植物志的描述信息，實(shí)時(shí)了解部門、專類園、個(gè)人的引種情況分析。

圖8. 活植物管理系統(tǒng)簡(jiǎn)介課件截圖

第二類是植物分類學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。包含觀賞園藝學(xué)、常見植物類群的分類和識(shí)別特征、植物命名法規(guī)與植物學(xué)拉丁文等植物分類學(xué)的基礎(chǔ)課程，共10門課程44課時(shí)。其中常見植物類群的分類和識(shí)別特征按照苔蘚植物、蕨類與石松植物、裸子植物、被子植物總論及基部類群、單子葉植物、超薔薇分支、超菊分支等分別講述，對(duì)大約100個(gè)科按APGIV系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

課程詳細(xì)內(nèi)容如下：

09

觀賞園藝學(xué)（總論）

授課人：胡永紅（上海辰山植物園）

本課程主要討論觀賞園藝學(xué)的定義、研究意義以及研究歷史，介紹環(huán)境對(duì)植物生長的影響，栽培植物命名法規(guī)概要，以及介紹觀賞植物從無到有、從少到多、從小到大，從土到美的育種、繁殖、栽培和配置等觀賞園藝技術(shù)，并且提出觀賞植物未來應(yīng)當(dāng)具有更強(qiáng)的適應(yīng)性、抗病性和更少的人工干預(yù)的未來展望。本課程由長期從事植物園管理工作的園藝專家角度總體介紹觀賞園藝學(xué)各個(gè)主要工作方向，系統(tǒng)介紹觀賞園藝學(xué)在城市綠地公園建設(shè)中的技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展展望。

圖9. 觀賞園藝學(xué)（總論）課件截圖

10

觀賞園藝學(xué)（各論）

授課人：汪遠(yuǎn)（上海世博文化公園）

本課程介紹了觀賞植物主要類型、應(yīng)用特點(diǎn)和栽培養(yǎng)護(hù)方法，以及常見易混的觀賞植物。從園藝應(yīng)用角度，植物分為了一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、花灌木、喬木、水生植物、果蔬類、室內(nèi)觀賞植物和專類植物等。各論中介紹了不同類型植物的種植、觀賞、管理應(yīng)用特點(diǎn)，光、水、土、肥、風(fēng)、修剪、病蟲害等養(yǎng)護(hù)條件和手段，以及繁殖方法等內(nèi)容。最后從分類學(xué)角度，介紹了園藝上經(jīng)?；煜参锏恼_名稱，澄清了長久以來的誤用。

圖10. 觀賞園藝學(xué)（各論）課件截圖

11

常見植物類群的分類和識(shí)別特征

授課人：鐘鑫（上海辰山植物園）

本課程讓學(xué)員從總體上了解現(xiàn)代植物系統(tǒng)學(xué)的主要?dú)v史，現(xiàn)代分類學(xué)家如何展開工作，分類群如何被修訂。主要包括以下內(nèi)容：性狀與演化、系統(tǒng)發(fā)生學(xué)簡(jiǎn)史、理解系統(tǒng)發(fā)育樹、構(gòu)建系統(tǒng)發(fā)育樹、被子植物分類系統(tǒng)簡(jiǎn)史等。本課程還包括被子植物主要分支特征辨識(shí)和被子植物基部類群的分類識(shí)別。

圖11a. 常見植物類群的分類和識(shí)別特征課件截圖

圖11b. 常見植物類群的分類和識(shí)別特征課件截圖

圖11c. 常見植物類群的分類和識(shí)別特征課件截圖

12

常見植物類群的識(shí)別特征（單子葉植物分支）

授課人：尋路路（陜西省西安植物園）

本課程包括常見單子葉植物的識(shí)別特征，并詳細(xì)講述禾本科、莎草科的分類。第一部分是講述單子葉植物分支所包含的類群，如菖蒲目、澤瀉目、薯蕷目、百合目、禾本目等，以及目以下所包含的科。第二部分為常見單子葉植物科的識(shí)別特征，如菖蒲科、天南星科、澤瀉科、禾本科、莎草科等等，重點(diǎn)講述科的識(shí)別要點(diǎn)及常見的屬。第三部分著重講述禾本科和莎草科的區(qū)別及識(shí)別要點(diǎn)。

圖12. 常見植物類群的識(shí)別特征（單子葉植物分支）課件截圖

13

常見植物類群的識(shí)別特征（超薔薇分支）

授課人：李曉晨（上海辰山植物園）

本次課程將通過理論授課與野外實(shí)踐相結(jié)合的方式，與各位學(xué)員共同學(xué)習(xí)APG系統(tǒng)下，超薔薇分支中，國產(chǎn)常見科屬的形態(tài)特征與識(shí)別技巧，并為野外考察與標(biāo)本采集提供技術(shù)指導(dǎo)。超薔薇分支是被子植物一大演化支，與超菊類構(gòu)成核心真雙子葉植物的主體，按APG Ⅳ系統(tǒng)，包含從虎耳草目到十字花目共計(jì)18個(gè)目，種類數(shù)占被子植物的四分之一以上。

圖13. 常見植物類群的識(shí)別特征（超薔薇分支）課件截圖

14

常見植物類群的識(shí)別特征（超菊分支）

授課人：杜誠（上海辰山植物園）

對(duì)超菊分支的25個(gè)中國常見科進(jìn)行系統(tǒng)介紹，特別是從形態(tài)及系統(tǒng)變化角度介紹這25個(gè)科及其代表植物。超菊分支是有花植物的一個(gè)大型演化支（單系群），包含超過122000個(gè)物種。根據(jù)APG IV系統(tǒng)的定義，該進(jìn)化枝分為20個(gè)目，大約146個(gè)科。

圖14. 常見植物類群的識(shí)別特征（超菊分支）課件截圖

15

苔蘚植物基礎(chǔ)

授課人：張力（中科院仙湖植物園）

本課程介紹苔蘚植物基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括苔蘚植物在陸地植物演化中的地位、與其它植物類別（綠藻類、石松類、蕨類、裸子植物、被子植物）的關(guān)系、形態(tài)特征、分類系統(tǒng)、主要及常見類群的識(shí)別（苔類、蘚類、角苔類，主要科屬代表大概20個(gè)）、苔蘚的生態(tài)功能及在園林園藝上的應(yīng)用。

圖15. 苔蘚植物基礎(chǔ)課件截圖

16

裸子植物的分類

授課人：杜誠（上海辰山植物園）

本課程依據(jù)Byng（2015）對(duì)裸子植物線性排列順序介紹世界裸子植物的主要分類群，特別是原產(chǎn)中國和國內(nèi)廣泛引種的類群。詳細(xì)介紹裸子植物科級(jí)分類群的鑒別特征和區(qū)分要點(diǎn)，對(duì)分類學(xué)位置變動(dòng)較大的類群（如松柏亞綱）將進(jìn)行詳細(xì)的梳理。

圖16. 裸子植物分類課件截圖

17

石松類和蕨類植物系統(tǒng)與分類

授課人：盧元（陜西省西安植物園）

本課程將向大家講解：（1）PPG I系統(tǒng)和傳統(tǒng)的蕨類植物系統(tǒng)（主要是Ching 1978系統(tǒng)）以及Flora of China所采用的系統(tǒng)的區(qū)別，及其中的科屬變動(dòng)；（2）蕨類植物的形態(tài)描述及檢索表的使用；（3）秦嶺地區(qū)常見蕨類植物識(shí)別特征等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使大家能夠了解蕨類植物系統(tǒng)與分類的研究進(jìn)展，掌握蕨類植物鑒定方法，對(duì)常見蕨類植物有所了解。

圖17. 石松類和蕨類植物系統(tǒng)與分類課件截圖

18

國際藻類、菌物和植物命名法規(guī)與植物學(xué)拉丁語

授課人：劉夙（上海辰山植物園）

本課程將向?qū)W員介紹植物學(xué)拉丁語和植物命名法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)。植物學(xué)拉丁語主要介紹發(fā)音、名詞和形容詞的變格、準(zhǔn)確的學(xué)名拼寫、常用縮寫和格式等內(nèi)容。主要目標(biāo)是讓學(xué)員掌握正確使用植物學(xué)名和看懂植物志的能力。植物命名法規(guī)主要介紹分類等級(jí)、命名地位、模式指定、優(yōu)先權(quán)、保留和廢棄、作者引證等最重要的內(nèi)容。命名法規(guī)的目標(biāo)是避免“同名異物”和“同物異名”現(xiàn)象，在一個(gè)確定系統(tǒng)內(nèi)做到“一物一名”。

圖18. 國際藻類、菌物和植物命名法規(guī)與植物學(xué)拉丁語課件截圖

第三類是植物分類學(xué)專題講座。包含木蘭科、蘭科、秋海棠科、蓼科、唇形科、苦苣苔科、夾竹桃科、菊科、鼠尾草屬、荷花等類群專家的?？茖賵?bào)告，植物系統(tǒng)學(xué)及基因組學(xué)在分類學(xué)中的應(yīng)用、入侵植物、常見易混的園林植物、品種登錄體系介紹、植物分類學(xué)信息化工具、如何向公眾介紹植物等專題講座，共16門課程52課時(shí)。這些專題講座的授課專家均是業(yè)內(nèi)知名專家或優(yōu)秀的青年學(xué)者，通過專題講座可以讓學(xué)員充分了解分類學(xué)的研究?jī)?nèi)涵和基本工作方法，知道一個(gè)好的植物分類學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和能力。

課程詳細(xì)內(nèi)容如下：

19

玉蘭組的分類學(xué)修訂和木蘭科的系統(tǒng)發(fā)育及基因組

授課人：張壽洲（中科院仙湖植物園）

本課程分為兩部分：（1）玉蘭組的分類學(xué)修訂，介紹分類學(xué)的基礎(chǔ)性、包容性、爭(zhēng)議性和野外調(diào)查的重要性；（2）木蘭科的系統(tǒng)發(fā)育和基因組，介紹整個(gè)木蘭科系統(tǒng)的相關(guān)進(jìn)展和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。

圖19. 玉蘭組的分類學(xué)修訂和木蘭科的系統(tǒng)發(fā)育及基因組課件截圖

20

蘭科植物的分類

授課人：黃衛(wèi)昌（上海辰山植物園）

本課程將介紹蘭科植物形態(tài)上的基本特征、蘭科植物系統(tǒng)地位、分類歷史、最新的分類系統(tǒng)下的蘭科植物大類群介紹以及蘭科植物的應(yīng)用。蘭科植物約有800屬25000種，在有花植物中是一個(gè)非常龐雜而最進(jìn)化的類群，它在花的結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出來的高度特化現(xiàn)象，有精巧的傳粉機(jī)制、千姿百態(tài)的外形以及千變?nèi)f化的色澤，深受人們的喜愛。它不但享有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且有重要的科學(xué)意義。它的許多類群都是珍稀瀕危種，國際上和國內(nèi)已把蘭科植物列入重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。

圖20. 蘭科植物的分類課件截圖

21

秋海棠科植物分類與遷地保育

授課人：田代科（上海辰山植物園）

本課程在簡(jiǎn)要介紹世界秋海棠科植物資源及其分布、分組劃分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)以國產(chǎn)秋海棠為例，介紹我國秋海棠屬的分類歷史和進(jìn)展、瀕危等級(jí)劃分及遷地保育情況。秋海棠科分為秋海棠屬和夏海棠屬，后者僅有產(chǎn)美國夏威夷群島的三明治島夏海棠一種，而秋海棠屬是最大的被子植物屬之一，且是近10年來全球新種增加最快的植物屬級(jí)類群。目前已知超過2000種，預(yù)計(jì)最終約2500種，因此尚有大量新種有待發(fā)現(xiàn)描述。

圖21. 秋海棠科植物分類與遷地保育課件截圖

22

蓼科植物的分類

授課人：李波（江西農(nóng)業(yè)大學(xué)）

本課程將向?qū)W員介紹蓼科植物分類的基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下四個(gè)內(nèi)容：（1）蓼科的分類歷史概況及現(xiàn)狀；（2）蓼科的新分類系統(tǒng)簡(jiǎn)介；（3）中國蓼科植物的系統(tǒng)重排；（4）中國常見蓼科植物的識(shí)別特征等內(nèi)容。通過課程教學(xué)向?qū)W員提供一個(gè)“從上而下”即從大系統(tǒng)到小類群的分類學(xué)研究思路。

圖22. 蓼科植物的分類課件截圖

23

唇形科植物分類學(xué)研究進(jìn)展

授課人：向春雷（中科院昆明植物研究所）

本課程介紹了APG系統(tǒng)中對(duì)唇形科的重新劃分，特別是馬鞭草科大部分類群合并入唇形科后的大唇形科的基本情況。介紹了形態(tài)特征、世界分布中心、花的多樣性、果實(shí)的多樣性等內(nèi)容。從分類研究歷史、分子系統(tǒng)研究過程、起源與性狀演化角度介紹了研究唇形科植物需要了解的內(nèi)容。還基于對(duì)香茶菜屬的研究過程系統(tǒng)介紹了香茶菜屬的研究進(jìn)展。

圖23. 唇形科植物分類學(xué)研究進(jìn)展課件截圖

24

中國苦苣苔科植物識(shí)別與分類

授課人：溫放（廣西自治區(qū)中科院廣西植物研究所）

本課程介紹了苦苣苔名稱來源、中國苦苣苔科植物分類與研究簡(jiǎn)史、分類變化及新分類系統(tǒng)下的中國苦苣苔科植物。還介紹了苦苣苔科植物中易混淆的屬種以及易與其它科屬植物混淆的類群。

圖24. 中國苦苣苔科植物識(shí)別與分類課件截圖

25

植物分類學(xué)研究實(shí)踐——以菊科和夾竹桃科為例

授課人：張彩飛（中科院武漢植物園）

本課程從個(gè)人植物分類學(xué)研究過程中涉及到的夾竹桃科和菊科的一些類群出發(fā)，介紹分類學(xué)研究的經(jīng)歷和心得體會(huì)。包括三峽白前、多花帚菊的發(fā)現(xiàn)，帚菊屬的分類修訂、名實(shí)考證等問題從實(shí)例角度分享體會(huì)。

圖25. 植物分類學(xué)研究實(shí)踐——以菊科和夾竹桃科為例課件截圖

26

唇形科鼠尾草屬植物分類學(xué)研究進(jìn)展

授課人：魏宇昆（上海辰山植物園）

本課程主要以鼠尾草屬的分類歷史為主線，從1753年林奈建立現(xiàn)代植物分類系統(tǒng)開始至現(xiàn)代分子系統(tǒng)學(xué)的應(yīng)用，穿插介紹東西方與鼠尾草分類相關(guān)的傳統(tǒng)文化，及其如何逐步與現(xiàn)代分類學(xué)相融合，使得學(xué)員了解到分類學(xué)不僅僅是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門與人類生活和文化密切相關(guān)的應(yīng)用科學(xué)，希望以分類學(xué)為起點(diǎn)，拓展眼界，啟迪思維。

圖26. 唇形科鼠尾草屬植物分類學(xué)研究進(jìn)展課件截圖

27

荷花分類及國際登錄

授課人：田代科（上海辰山植物園）

本課程以荷花為例，介紹蓮屬及其品種分類，全球荷花資源的多樣性及評(píng)價(jià)、品種命名、國際登錄權(quán)威系統(tǒng)簡(jiǎn)介、荷花國際登錄歷史、進(jìn)展及未來挑戰(zhàn)。

圖27. 荷花分類及國際登錄課件截圖

28

植物系統(tǒng)學(xué)

授課人：李攀（浙江大學(xué)）

本課程主要介紹系統(tǒng)學(xué)的學(xué)科框架（分類學(xué)、系統(tǒng)發(fā)育學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)）、分類學(xué)原理（經(jīng)典分類學(xué)、數(shù)值分類學(xué)、支序?qū)W）、性狀（祖征、衍征、共衍征、共祖征、非同源相似性）、類群（單系類群、并系類群、多系類群）、系統(tǒng)發(fā)育樹（基本概念、數(shù)據(jù)類型、構(gòu)建方法）等內(nèi)容。主要目標(biāo)是讓學(xué)員掌握植物系統(tǒng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和理解系統(tǒng)發(fā)育樹的能力。

圖28. 植物系統(tǒng)學(xué)課件截圖

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基因組學(xué)在系統(tǒng)分類學(xué)中的應(yīng)用

授課人：沈慧（上海辰山植物園）

本課程將針對(duì)“分子系統(tǒng)發(fā)生”以及“分子條形碼技術(shù)”，闡明分子生物學(xué)及基因組學(xué)在植物系統(tǒng)分類學(xué)中的應(yīng)用。在過去的20多年間，分子生物學(xué)技術(shù)已成為系統(tǒng)分類學(xué)研究的一項(xiàng)重要工具，分子系統(tǒng)發(fā)育學(xué)已經(jīng)深刻的改變了人們對(duì)生命系統(tǒng)演化的認(rèn)識(shí)。該學(xué)科的研究思想和技術(shù)方法廣泛應(yīng)用于生物界各大類群，使許多幾個(gè)世紀(jì)以來懸而未決的分類學(xué)問題得到了新的注解，極大推動(dòng)了分類學(xué)科的發(fā)展。尤其高通量測(cè)序技術(shù)誕生和應(yīng)用使該學(xué)科進(jìn)入新一輪的快速發(fā)展期。在此基礎(chǔ)之上，分子條形碼技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)物種鑒定產(chǎn)生了顛覆性的革命。

圖29. 基因組學(xué)在系統(tǒng)分類學(xué)中的應(yīng)用課件截圖

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中國外來入侵植物研究

授課人：閆小玲（上海辰山植物園）

本課程向?qū)W員介紹外來入侵植物所涉及的基本定義（本地種、外來種、栽培種、逸生種、歸化種和入侵種），以及不同定義之間的區(qū)別和聯(lián)系；生態(tài)安全所包含的基礎(chǔ)理論及其重要性、入侵生態(tài)學(xué)的基本理論和假說；中國外來入侵植物的引種歷史、中國歸化植物和外來入侵植物的物種構(gòu)成特征、原產(chǎn)地、引入時(shí)間和地點(diǎn)、引入途徑、擴(kuò)散方式、現(xiàn)有時(shí)空分布格局及其形成的主要原因；部分惡性種的入侵特性（繁殖性、傳播性和適應(yīng)性）和成功入侵的分子機(jī)制；中國外來入侵植物對(duì)我國生態(tài)系統(tǒng)健康和可持續(xù)性發(fā)展的重要影響。

圖30. 中國外來入侵植物研究課件截圖

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常見易混的園林植物

授課人：汪遠(yuǎn)（上海世博文化公園）

園林植物中經(jīng)常有很多長期應(yīng)用的植物名稱無法得到正確的鑒定，有些類群存在長期的名實(shí)不符問題。本課程將系統(tǒng)整理常見園林植物中容易混淆的植物、名實(shí)不符的植物，并給出明顯的區(qū)別特征，使這些植物能夠得到正確的鑒定。

圖31. 常見易混的園林植物課件截圖

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國際栽培品種登錄和法定植物登錄的不同登錄體系介紹

授課人：王正偉（上海辰山植物園）

本課程介紹國際栽培品種登錄的基本情況，登錄權(quán)威遵循的《國際栽培植物命名法規(guī)》（第九版）主要內(nèi)容，栽培品種學(xué)名使用上的一些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，國內(nèi)品種學(xué)名存在的問題。簡(jiǎn)要介紹中國國際栽培品種登錄權(quán)威和中國專家信息。同時(shí)介紹法定植物登錄的基本情況，國內(nèi)法定植物登錄的要求和流程。植物品種特異性、一致性、穩(wěn)定性測(cè)試指南（DUS）介紹。取得新品種權(quán)植物品種拉丁學(xué)名書寫規(guī)范。

圖32. 國際栽培品種登錄和法定植物登錄的不同登錄體系介紹課件截圖

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植物分類學(xué)的信息化工具

授課人：陳建平（上海辰山植物園）

本課程主要介紹分類學(xué)常用的網(wǎng)絡(luò)信息資源與工具，包括：（1）生物多樣性信息學(xué)概況及學(xué)科架構(gòu)，相關(guān)的資源網(wǎng)站與共享數(shù)據(jù)的下載與使用方法；（2）植物分類學(xué)專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)及植物志、分類檢索表在線編輯方法；（3）數(shù)據(jù)處理的原則與方法，Excel數(shù)據(jù)處理技巧，R及Python語言入門用法，標(biāo)本及名錄數(shù)據(jù)的編程處理方法。

圖33. 植物分類學(xué)的信息化工具課件截圖

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如何向公眾介紹植物

授課人：王西敏（上海辰山植物園）

本課程介紹自然教育的基本概念和發(fā)展趨勢(shì)，講授環(huán)境解說的原則、技巧，進(jìn)而提高解說的水平和吸引力。從公眾對(duì)植物的態(tài)度角度出發(fā)介紹如何讓公眾關(guān)注植物、讓更多的人喜歡上植物。

圖34. 如何向公眾介紹植物課件截圖

未來，上海辰山植物園將繼續(xù)與成熟的自然保護(hù)區(qū)合作承辦培訓(xùn)班，在完成基礎(chǔ)課程以外，積極引入科研合作項(xiàng)目，增進(jìn)合作單位間資源共享、成果共享，為其他省區(qū)提供可供參考、借鑒的“辰山方案”，讓中國植物園聯(lián)盟“黃埔級(jí)”培訓(xùn)班持續(xù)發(fā)力，為中國植物園、自然保護(hù)區(qū)的發(fā)展不斷培養(yǎng)植物分類人才，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

中國植物園聯(lián)盟2021年植物分類與鑒定培訓(xùn)班野外合影

（西佘山）

中國植物園聯(lián)盟2021年植物分類與鑒定培訓(xùn)班野外合影

（天馬山）