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志愿者訪談 | 感受自然的力量與安寧
志愿者訪談 103
在華僑城濕地活躍著一群普通卻不平凡的人，他們用信念和行動傳播生態(tài)文明、推廣自然教育，為改善我們的生態(tài)環(huán)境而不懈努力著。今天的訪談對象是華僑城濕地自然學(xué)校，第11期環(huán)保志愿教師——鳳梨（鳳迪）老師。
是鳳梨，也是鳳迪
鳳梨（鳳迪）老師談起自己自然名的由來，她說真名鳳迪叫的快了有些像鳳梨，所以就取了諧音。同時鳳梨有甜甜的口感，是一種人見人愛的水果，而且這個名字讓人有食欲，令人心情愉悅。
從事金融行業(yè)的鳳梨，從內(nèi)而外透露出的是一種嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，有著職場女性的專業(yè)與干練。在與自然、孩子們接觸的過程中，我們看到了她知性與共情力的一面，這是鳳梨與濕地之間的獨家記憶。
相識是一種緣分
很早就聽朋友說起華僑城濕地，19年春天鳳梨第一次與華僑城濕地邂逅，跟隨工作人員游覽下來，她了解了很多與自然、濕地相關(guān)的知識，當(dāng)時鳳梨就覺得濕地意義非凡，也留意到濕地定期有志愿者招募及培訓(xùn)活動。念念不忘，必有回響。幾個月后看到華僑城濕地微信公眾號推送志愿者招募，鳳梨第一時間填寫了報名表。經(jīng)過一個月的理論培訓(xùn)、考試和實踐考核，在2019年第三季度，鳳梨正式成為了華僑城濕地自然學(xué)校環(huán)保志愿教師的一員，她與濕地的故事也才剛剛開始......
志愿服務(wù)初期，鳳梨選擇的大多是生態(tài)導(dǎo)賞和運營服務(wù)。漸漸地，她對紅樹課程、不速之客等自然課程也產(chǎn)生了濃厚興趣。鳳梨說：“在當(dāng)下萬物互聯(lián)的時代，通過課程中的精心設(shè)計，培養(yǎng)孩子們甚至是家長主動學(xué)習(xí)的意愿和能力是自然教育非常重要的一點。”
課程初體驗
所以在參加了相關(guān)課程培訓(xùn)后，鳳梨毫不猶豫就報名了“不速之客”課程主講。參考了以往課程主體內(nèi)容和流程，鳳梨精心準(zhǔn)備了課程設(shè)計和預(yù)案。為了增強課程的代入感和趣味性，鳳梨參考了相關(guān)書籍，挑選了很久最后才定下來課程的熱身游戲。因為熱愛，所以執(zhí)著于每一個細節(jié)。
在鳳梨的引導(dǎo)下，課程中孩子們的注意力越來越集中，好奇心與活力也被一步步點燃，這也激發(fā)了他們分享與表現(xiàn)的欲望，課程就這樣高熱情、高質(zhì)量地進行著。最后孩子們都不想結(jié)束當(dāng)天的課程，還想再多聽老師講一點，再表演一次給大家看，課程也得到了家長們的認(rèn)可和贊揚。鳳梨被孩子們的熱情深深感染，感到一股成就、也有一絲欣慰，自己做的所有努力都沒有被辜負。課程復(fù)盤的時候鳳梨還謙虛地說自己是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，不在乎孩子們是否將所有的知識都掌握，只要讓他們認(rèn)識到自己擁有一顆愛自然的心，這節(jié)課的努力就值得。
濕地課程內(nèi)外有趣的事情太多了，鳳梨如是說：比如孩子們發(fā)現(xiàn)了一只路旁的淺綠色螞蚱，觀察完之后一致要求盡快放回自然；又比如孩子們清理入侵植物時的賣力與忘我；再比如孩子們表演植物時迫不及待想分享給全天下。這就是自然教育的意義所在，從細微的地方激發(fā)孩子們對自然的興趣，使得孩子們在生活中理解自然的美好，注重自然的保護。
那份力量、安寧和快樂
濕地的各類課程一方面可以幫助親子家庭了解自然，增加自然體驗，增強與自然的鏈接；另一方面激發(fā)孩子們的興趣和自信心，培養(yǎng)兒童完整人格。教育的理念是相通的，在日常生活中，鳳梨也會給孩子一些感知自然、保護自然方面的引導(dǎo)。比如和孩子一起踐行節(jié)約用水、垃圾分類，告訴她這樣做給大自然帶來的好處；帶孩子去公園或者海邊接觸自然，和孩子一起觀察事物，分享自然知識，并鼓勵她用畫筆記錄下來。在孩子心中，媽媽和自然都是如此親近，那么美麗。
濕地的點點滴滴讓鳳梨逐漸理解人與自然的聯(lián)系，找到了回報自然的途徑，她也愿意付出更多的時間和精力為自然保護和發(fā)展助力。鳳梨堅信她會將這份熱愛和保護意識傳遞下去，從目所能及的每一棵花草開始觀察和關(guān)心，從身邊的每一個人開始傳遞環(huán)保理念，從生活中的每一件小事開始做起。對于自然的熱愛和自然所反饋的正能量，會讓她感受到內(nèi)心的安寧和快樂，這是其他事物所無法替代的。
編輯：蝸牛
圖片：鳳梨、華僑城濕地
副主編：小荻
主編：孟祥偉
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