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9月21日，印度新德里，當(dāng)?shù)貎和谝惠v由公交車改造的、名為“希望”的移動(dòng)教室里學(xué)習(xí)。圖片來(lái)源 視覺(jué)中國(guó)

綜合編譯 袁 野

商場(chǎng)開(kāi)門營(yíng)業(yè)，餐廳人滿為患，市場(chǎng)里摩肩接踵。據(jù)美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，隨著印度新冠肺炎新增確診病例數(shù)降至幾個(gè)月來(lái)的最低水平，該國(guó)的封鎖措施基本成為歷史。

唯一的例外是學(xué)校。自2020年3月以來(lái)，印度的中小學(xué)生一直待在家里。近18個(gè)月的停課意味著數(shù)千萬(wàn)孩子“幾近失學(xué)”。

據(jù)印度《印度時(shí)報(bào)》報(bào)道，截至10月初，印度仍有超過(guò)6個(gè)邦的小學(xué)尚未開(kāi)學(xué)。在孟買和新德里等大城市，學(xué)校依舊處于關(guān)閉狀態(tài)。這些城市一度是疫情的“震中”。

《華盛頓郵報(bào)》稱，教育界人士警告稱，教育中斷可能讓印度幾十年來(lái)的掃盲成就化為烏有。

印度最近的一次人口普查于2011年進(jìn)行。調(diào)查顯示，印度人的識(shí)字率超過(guò)73%，較20年前高出逾20個(gè)百分點(diǎn)。年輕人的識(shí)字率更高，男性和女性之間的識(shí)字率差距也在縮小。

然而，最近的研究顯示，由于學(xué)校長(zhǎng)期停課，這些成就正在遭受損害?！度A盛頓郵報(bào)》稱，今年8月進(jìn)行的一項(xiàng)橫跨印度15個(gè)邦的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年多以來(lái)，該國(guó)農(nóng)村地區(qū)一到八年級(jí)的孩子中，有37%根本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)讀寫(xiě)，近50%的孩子連幾個(gè)單詞都讀不出。這項(xiàng)調(diào)查覆蓋了近1400名兒童，重點(diǎn)關(guān)注了就讀于公立學(xué)校的貧困家庭學(xué)生。

參與調(diào)查的印度理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授雷提卡·凱拉告訴《華盛頓郵報(bào)》，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，整整一代印度人可能面臨著成為文盲的風(fēng)險(xiǎn)：“風(fēng)險(xiǎn)會(huì)不會(huì)成真，取決于我們能否及時(shí)覺(jué)醒、亡羊補(bǔ)牢。”

《華盛頓郵報(bào)》稱，該調(diào)查詳細(xì)列舉了孩子們面臨的諸多挑戰(zhàn)。很多印度家庭沒(méi)有智能手機(jī)，也很難上網(wǎng)，但在疫情期間，許多老師只是把教案發(fā)到網(wǎng)上。一些父母沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，很難理解孩子們上網(wǎng)課的必要性，更不用說(shuō)為孩子們上網(wǎng)課提供幫助了。

去年開(kāi)始的封鎖奪走了賈格德·布延的生計(jì)。現(xiàn)在又危及到他孩子的未來(lái)。

32歲的布延在印度中部打零工。他說(shuō)，在過(guò)去的一年半里，他四年級(jí)的兒子和二年級(jí)的女兒幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。這個(gè)家庭只有一部智能手機(jī)，由于網(wǎng)速很慢，孩子們幾乎上不了網(wǎng)課。

起初，孩子們還會(huì)拿著書(shū)本試圖自學(xué)。由于沒(méi)人監(jiān)督，他們很快就對(duì)讀書(shū)失去了興趣，整天在外面和村里的孩子玩耍。

“他們什么都不記得了。”布延對(duì)《華盛頓郵報(bào)》哀嘆，“我不知道他們以后怎么辦。”

教育界人士警告稱，學(xué)校復(fù)課后，那些跟不上課程進(jìn)度的孩子很可能輟學(xué)。協(xié)助進(jìn)行調(diào)查的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家讓·德雷茲告訴《華盛頓郵報(bào)》，孩子們能否繼續(xù)上學(xué)，前景令人擔(dān)憂。2011年，印度8歲至12歲的農(nóng)村兒童平均識(shí)字率為88%，2021年降低到53%。“數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的印度孩子面臨著被排除在基礎(chǔ)教育之外的風(fēng)險(xiǎn)，即使他們名義上已經(jīng)上學(xué)了。這意味著，他們中的大多數(shù)人以后要靠賣苦力為生。”他說(shuō)。

有分析人士認(rèn)為，學(xué)業(yè)中斷的影響是可以彌補(bǔ)的。學(xué)者克里希納·庫(kù)馬爾告訴印度《前線》雜志，兒童識(shí)字率的短期下降并不令人驚訝。“我們必須記住，一旦學(xué)會(huì)了，撿起來(lái)就很容易。”他說(shuō)。

但很多人沒(méi)法像庫(kù)馬爾這么樂(lè)觀?；顒?dòng)人士警告說(shuō)，很多家庭的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)到了崩潰的邊緣，童工的數(shù)量將會(huì)上升。在印度的一些地方，女學(xué)生被迫嫁人。是否重開(kāi)學(xué)校的決定權(quán)屬于各邦政府，許多邦政府不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，擔(dān)心新的疫情高峰可能影響孩子。

《印度時(shí)報(bào)》稱，印度的流行病學(xué)家早已呼吁政府恢復(fù)學(xué)校授課，稱幼兒感染新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)仍然很低。

《華盛頓郵報(bào)》稱，一些邦政府試圖通過(guò)地方性措施彌補(bǔ)長(zhǎng)期停課的損失。在印度東部沿海的奧里薩邦，一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）支持的政府倡議，正動(dòng)員師范生和實(shí)習(xí)教師來(lái)幫助失學(xué)兒童。

25歲的賈加迪什·哈里詹剛從師范學(xué)院畢業(yè)，參與了這項(xiàng)活動(dòng)。他告訴《華盛頓郵報(bào)》，自己為學(xué)生提供了基本的閱讀和寫(xiě)作課程，7月以來(lái)，參與課程的學(xué)生從最初的10名增加到40名。

參與哈里詹課程的孩子中，年長(zhǎng)的一些很快就跟上了，但那些歲數(shù)較小的孩子大多表現(xiàn)得像從來(lái)沒(méi)上過(guò)學(xué)一樣。哈里詹擔(dān)心，這些孩子會(huì)被“趕鴨子上架”，強(qiáng)行升入下一個(gè)年級(jí)，這會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)。

在印度西部的馬哈拉施特拉邦，政府推出了特殊課程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一學(xué)年的知識(shí)。但當(dāng)?shù)亟逃耸繐?dān)心，這些零敲碎打的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

UNICEF駐印度代表雅斯敏·阿里·哈克對(duì)《印度時(shí)報(bào)》表示，“前所未有的教育危機(jī)需要政府進(jìn)行更多投資。”她建議政府在培訓(xùn)教師和安全開(kāi)放學(xué)校外，為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孩子們提供工具和設(shè)施。“現(xiàn)在是印度采取行動(dòng)的時(shí)候了。”她說(shuō)。

30歲的納齊亞·帕爾文是比哈爾邦一名打工者的妻子，也曾是一位自豪的母親：疫情暴發(fā)之前，她小學(xué)一年級(jí)的女兒卡什每次考試都在班上排名第一。

帕爾文沒(méi)能完成學(xué)業(yè)，但她希望女兒能上大學(xué)，找一份白領(lǐng)工作。當(dāng)看到卡什的學(xué)業(yè)在封鎖期間逐漸退步的時(shí)候，她痛心不已，借錢把女兒送進(jìn)了輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)上課了，她希望卡什能夠搶回她失去的時(shí)間。

“我理解教育的價(jià)值。”帕爾文說(shuō)，“我希望（女兒）能好好讀書(shū)、茁壯成長(zhǎng)，但未來(lái)似乎并不確定。”