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面向保護區(qū)內學生的自然教育活動

近20年來，是自然教育行業(yè)在我國迅速開花散葉的20年。

得益于官方的高度重視、民間的積極響應以及我國獨特的自然文化基礎，自然教育發(fā)展之迅速和取得成就之矚目均令人贊嘆不已。從官方到民間，從公益服務到商業(yè)產品，從室內互動到戶外探索，自然教育行業(yè)可謂百花齊放。

國家公園是該領域的排頭兵。國家公園有著開展自然教育的天然優(yōu)勢，雖然首批5個國家公園2021年才正式設立，但是至少從2014年開始，現(xiàn)隸屬于大熊貓國家公園的原各自然保護區(qū)就已經在積極開展自然教育活動，并且各自摸索出了一些特色模式。

從野生動物觀感一流、管理科學嚴謹?shù)奶萍液訃壹壸匀槐Ｗo區(qū)到出入便捷、設施齊全的臥龍國家級自然保護區(qū)；從緊鄰成都、社會組織資源豐富的鞍子河自然保護區(qū)到藏在深山、“臥虎藏龍”的王朗國家級自然保護區(qū)；從男女老少人人參與的小寨子溝自然保護區(qū)到近乎嚴苛限流的佛坪、長青自然保護區(qū)，一系列自然保護地都在以各種角色為自然教育工作貢獻力量。

當然，在開展自然教育活動的背后，也存在著各樣的觀點和討論，其中關于在國家公園內開展自然教育工作的公益屬性問題是討論熱點之一。

自然教育在我國的發(fā)展與環(huán)境教育、自然保護有著密切的聯(lián)系。隨著民間環(huán)境保護運動的興起，自然教育諸多理念多由公益組織進行宣傳，其初衷為從思想意識層面進行環(huán)境保護理念的培養(yǎng)，早期依賴于公益資金開展工作。同時得益于早期以公益為出發(fā)點的嘗試和探索，為后來行業(yè)的百花齊放打下基礎。

在不斷的實踐過程中，自然教育慢慢從一個需要外部人力、物力資助的公益版塊，逐步發(fā)展成為一個可以自造血，甚至可以推動社區(qū)可持續(xù)發(fā)展、促進生態(tài)旅游、帶動鄉(xiāng)村振興的事業(yè)和產業(yè)。

然而，商業(yè)運營模式進軍自然教育領域，起初難免會有一些亂象，甚至“自然教育”這個名詞釋義本身也遭到了扭曲和濫用。有段時間，一些保護地區(qū)域內打著自然教育旗號開展的活動與高端旅游并無兩樣：一方面，普通公眾并沒有因為參加該類型的“自然教育”活動而接受并塑造起正確的自然保護觀念。另一方面，為自然保護作出了巨大貢獻的當?shù)厣鐓^(qū)居民也沒能從中受益。

站在市場的角度，對于成本與盈利的考慮無可厚非。放眼整個市場，從事自然教育的企業(yè)還是少數(shù)，大部分企業(yè)對于公益服務方面要投放的資金并不充裕，加之相關的監(jiān)管和法律法規(guī)暫不成熟，自然教育本身的開展也需要有專業(yè)的知識儲備和經驗等，這些因素導致自然教育的公益屬性難免會被弱化和忽視。

自然導師講解可持續(xù)的生態(tài)生計

唐家河國家級自然保護區(qū)位于四川北部川甘交界處，是大熊貓國家公園內最知名的片區(qū)之一，擁有山地森林類型生境中極高的野生動物遇見率和廣受肯定的保護成效。作為最早開展自然教育工作的保護地，唐家河積累了非常豐富的工作經驗。其在堅持體現(xiàn)公益屬性方面的創(chuàng)新和努力為自然教育，尤其是在國家公園這類場域下開展自然教育提供了很好的借鑒意義。

經驗一：活動分級分類管理

唐家河的旅游資源十分豐富，且擁有40多年的國際、國內科研保護工作經驗，在開展科研科普轉化、保護工作宣傳及落地實施自然教育的過程中總結、制定了分級分類的管理辦法。在唐家河，自然教育工作大致被分為兩類：一類是針對中小學生的自然教育，重點在本地自然資源的科普宣教和對家鄉(xiāng)美麗自然的自豪感培養(yǎng)上面。一類是為國內外慕名而來的自然愛好者提供的自然教育服務，重點在訪客的自然體驗和保護區(qū)生態(tài)保護成果展示上。兩者最大的區(qū)別是：前者為純公益性質，不收取費用；后者為面向市場經濟，可持續(xù)經營。

經驗二：專業(yè)團隊執(zhí)行

專業(yè)工作需要專業(yè)團隊執(zhí)行。唐家河建有專門的自然教育中心并配備專職自然教育工作人員。片區(qū)內自然教育工作由旅游科牽頭監(jiān)管，科研科、保護科、社區(qū)科、宣傳科共同參與開展。此外，唐家河還與北京青野生態(tài)建立深度合作關系，共同運營開拓自然教育業(yè)務。北京青野生態(tài)是專業(yè)的自然保護地服務機構，其前身為科研基礎雄厚的白熊坪團隊（白熊坪保護站是我國最早開展野生大熊貓國際合作科研保護的保護站之一），并吸納有多名自然保護領域的專家。該團隊與唐家河有長達9年的合作基礎，并且有公益機構工作基礎，對科研保護工作和公益保護模式均有豐富的經驗和獨到的見解，在開展自然教育工作過程中能夠兼顧可持續(xù)性發(fā)展與體現(xiàn)公益屬性之間的平衡。

經驗三：以公益任務代替資源使用費

對經營性的活動收取資源使用費用是一種常規(guī)的做法，但是唐家河作出了更直接的創(chuàng)新。在經歷了公益主導期和全面開花期之后，唐家河逐漸對自然教育工作作出了清晰的規(guī)劃，提出了明確的期望。

2020年10月，在四川省林業(yè)和草原局和大熊貓國家公園管理局的指導下，唐家河將自然教育工作統(tǒng)一歸口管理，并委托北京青野生態(tài)進行運營推廣，在堅持公益屬性的前提下努力開拓新模式。在該模式中，青野生態(tài)并不直接向唐家河繳納資源使用費，而是以提供公益服務的形式來履行義務。僅2021年一年，就為當?shù)貙W生提供了超過2700人次的免費公益講解服務。與此同時，青野生態(tài)還負責為唐家河下屬的5個基層管理站各培養(yǎng)3名共計15名自然教育導師，這也是唐家河自然教育工作的中堅力量之一。此外，青野生態(tài)將自然教育經營收入的10%用于成立專項基金，以支持社區(qū)野生動物肇事應對、黑熊等瀕危野生動植物科研科普工作，收到了良好的成效。

經驗四：活動前移到社區(qū)，為百姓帶來收入

自然教育活動的公益屬性還體現(xiàn)在對周邊社區(qū)的經濟帶動上。在一些自發(fā)的自然教育業(yè)務開展過程中，幾乎全部的活動都局限在觀鳥、觀獸中，入口社區(qū)無法直接受益。在完成統(tǒng)一歸口管理后，唐家河對活動的受益人群提出了要求：每個成形的自然教育團均需設計與社區(qū)相關的環(huán)節(jié)。自然教育活動前移到入口社區(qū)開展，社區(qū)除了為自然教育活動提供食宿服務之外，還有經驗豐富的蜂農、熟悉動物習性的老獵戶為訪客提供講解服務。唐家河還將一些自然教育設施修建到社區(qū)，訪客可以借助修建在農民地頭上的觀獸號棚觀察前來盜食莊稼的野豬、豬獾、豪豬等野獸，活動中所支付的號棚使用費可以有效彌補野生動物帶來的損失。這極大地緩和了村民對肇事野獸的反感情緒。

我國正在建立以國家公園為主體的自然保護地體系，而國家公園覆蓋的是生態(tài)系統(tǒng)最重要、自然景觀最獨特、自然遺產最精華、生物多樣性最富集的區(qū)域，這是認識祖國大好河山的絕佳窗口，是體現(xiàn)我國生態(tài)保護成效的最佳途徑，是開展社會主義生態(tài)文明建設的生動課堂。

我們希望在國家公園范圍內開展的自然教育能夠不忘公益初心，不拘泥固有形式。這樣自然教育就能順利、持續(xù)、健康地發(fā)展下去。（刁鯤鵬 文/圖）