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隨著時代發(fā)展，博物館教育成為社會教育的重要組成部分，是構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制的重要一環(huán)，對豐富兒童校外生活，增強兒童社會實踐能力和綜合素養(yǎng)，促進兒童全面發(fā)展發(fā)揮著不可替代的重要作用。

2024年6月12日至14日，由中國兒童中心主辦、本會支持的童行探索，共享未來：2024兒童博物館教育創(chuàng)新實踐交流活動在京舉行。來自全國各地博物館行業(yè)及教育業(yè)內(nèi)同仁相聚，以主旨發(fā)言、案例分享、互動沙龍、實地參觀交流為形式，就“兒童博物館教育賦能家庭親子學習”分享生動的實踐案例展開深入的經(jīng)驗交流，共話博物館教育為家庭教育賦能的無限可能性。中國兒童中心副主任楊彩霞、北京師范大學教育學部副部長余清臣、北京師范大學教育學部中國兒童博物館教育研究中心創(chuàng)始主任張旎、執(zhí)行主任劉鑫，內(nèi)蒙古老牛慈善基金會高級項目官員龐曉媛，北京童學公益基金會秘書長康孝宏，清華大學、北京師范大學、中南大學、華中師范大學等高校專家，故宮博物院、中國國家博物館、國家自然博物館、中國科學技術(shù)館、首都博物館、浙江自然博物院、A4美術(shù)館、尤倫斯當代藝術(shù)中心等業(yè)界嘉賓，以及來自幼兒園、學校、行業(yè)第三方機構(gòu)、家長代表等110位嘉賓出席參與此次交流活動。

黨的二十大報告提出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設(shè)”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。作為社會文化教育機構(gòu)，各級各類博物館發(fā)揮著不可或缺的社會教育功能，成為了家校社協(xié)同育人的重要支撐。特別是2008年我國博物館實行免費開放以來，消費需求極大增長，參觀人數(shù)明顯上升，家庭觀眾更是成為了核心受眾群體。各類博物館如何挖掘自身資源、聯(lián)動社會資源，為家庭觀眾提供高質(zhì)量教育服務，不斷賦能家庭學習成長，進一步助力新時代家庭家教家風建設(shè)，推動形成社會主義家庭文明新風尚，成為了博物館從業(yè)者的關(guān)心與關(guān)注。

中國兒童中心副主任楊彩霞

在開幕儀式上，中國兒童中心副主任楊彩霞致辭表示，中國兒童中心是改革開放后我國第一家國家級校外教育和兒童發(fā)展研究機構(gòu)，是國內(nèi)最早開展兒童博物館教育研究和實踐的機構(gòu)之一，聚焦發(fā)揮博物館特殊優(yōu)勢，落實立德樹人根本任務，培育兒童核心素養(yǎng)方面發(fā)揮更大作用。 一是要強化育人功能。要增強兒童文化自信，通過豐富的展覽、展示和體驗活動，激發(fā)兒童探索興趣，通引導兒童在發(fā)現(xiàn)中學習，在探索中思考，發(fā)展多項技能，收獲心靈的愉悅和精神的滿足；二是要堅持兒童友好。一方面我們要做好展品和兒童安全的保護，另一方面要尊重兒童的需要，通過模擬化情境設(shè)置、互動性展覽展示和探究性體驗活動，營造更加適宜兒童參與的環(huán)境和條件，讓博物館既高大上，也能適兒化；三是要創(chuàng)新展項活動。習近平總書記提出：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！辈┪镳^要更好地實現(xiàn)教育功能，關(guān)鍵在于使蘊藏在展項內(nèi)部的價值和意義，變得更易于觀察和理解，更好地激活切身感受和思考。通過可感可知可體驗的活動設(shè)計，讓展項持續(xù)煥發(fā)新價值、新活力，讓更多家長、兒童成為“主動的受眾”

北京師范大學教育學部副部長、教授余清臣

北京師范大學教育學部副部長、教授余清臣表示，博物館行業(yè)有巨大的教育潛能，博物館這種非正式學習環(huán)境對于促進兒童發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。希望更多研究者與同仁一起用有價值的研究成果引領(lǐng)兒童博物館教育實踐，影響相關(guān)教育政策的制定；用業(yè)內(nèi)最佳案例以提升兒童博物館教育人員的專業(yè)素養(yǎng)；期待更多有意建設(shè)、運營、捐贈、投資的決策者能夠發(fā)現(xiàn)兒童博物館教育的重要價值

內(nèi)蒙古老牛慈善基金會高級項目官員龐曉媛

內(nèi)蒙古老牛慈善基金會高級項目官員龐曉媛表示，兒童博物館作為一種目前在國內(nèi)還不多見的教育場所，以兒童為中心，旨在為孩子們提供一個寓教于樂的環(huán)境，讓他們在游戲和探索中學習知識、培養(yǎng)興趣、發(fā)展?jié)撃堋和┪镳^的教育價值不僅在兒童本身，也在其所能發(fā)揮的平臺作用，它可以鏈接到家庭、學校以及社會各界的資源，共同營建有利于兒童的教育生態(tài)。兒童博物館有潛力成為孩子們成長道路上的一座燈塔，引導他們走向更加美好的未來。

隨后，中國兒童中心副主任楊彩霞就《兒童早期發(fā)展與家庭教育——培育性照護框架下的思考與實踐探索》作主旨發(fā)言；加拿大英屬哥倫比亞大學教育學院教授David Anderson以《兒童博物館中家庭學習的本質(zhì)》為題作線上分享； 中南大學馬克思主義學院副教授季嬌以《博物館家庭團體中的家長角色——來自研究的啟示》為題作主旨發(fā)言；華中師范大學教育學院副教授龔欣重點分享了《兒童博物館中的家庭親子互動與學習——基于兩個老牛兒童探索館的實證觀察研究》；清華大學心理學系長聘教授、清華大學腦與智能實驗室首席研究員Stella Christie團隊分享了《AI時代的兒童探索學習》。精彩的主題內(nèi)容從不同維度詮釋展現(xiàn)了兒童博物館教育創(chuàng)新的前瞻性學術(shù)成果。

加拿大英屬哥倫比亞大學教育學院教授David Anderson

中南大學馬克思主義學院副教授季嬌

華中師范大學教育學院副教授龔欣

清華大學腦與智能實驗室兒童認知研究中心 研究人員高楊

各大博物館業(yè)界嘉賓結(jié)合各自博物館發(fā)展屬性、重點教育項目與服務群體特點，圍繞“博物館賦能家庭，發(fā)揮協(xié)同育人作用”分別進行案例分享；中國兒童中心老牛兒童探索館教育服務部主管張惟一，以“探索——聯(lián)結(jié)千萬家”為題重點分享了場館多年來在教育活動、課程等方面探索實踐

校外教育始終離不開與學校教育、家庭教育的聯(lián)動，三者相互補充融合，只有通過資源不斷整合，才能更好讓優(yōu)質(zhì)教育資源賦能兒童家庭。本次交流活動還特別邀請了長期與博物館合作從事大量一線博物館教育策展工作的機構(gòu)嘉賓，分享了各自為家庭學習提供支持的寶貴經(jīng)驗。呼和浩特老牛兒童探索館及幼兒園代表、學校代表、家長代表，從館校合作中有效利用博物館資源，如何幫助孩子更好參與博物館學習的角度，介紹了豐富的教學案例成果及家庭育兒心得。

會后，與會嘉賓共同齊聚中國兒童中心老牛兒童探索館實地參觀交流，觀摩兒童探索館館內(nèi)的特色展項活動，為本次交流活動畫上圓滿句號。

讓孩子愛上博物館是每個博物館教育從業(yè)工作者的心聲。相信越來越多的博物館會與廣大兒童家庭并肩同行，用心用情，陪伴守護兒童成長，讓我們共同攜手，久久為功，在兒童博物館教育的廣闊領(lǐng)域中研究探索，更好的落實立德樹人的根本任務，共同為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”。