志愿者訪談 | 在濕地感受濱海城市的自然魅力
在華僑城濕地活躍著一群普通卻不平凡的人,他們用信念和行動(dòng)傳播生態(tài)文明、推廣自然教育,為改善我們的生態(tài)環(huán)境而不懈努力著。今天的訪談對(duì)象是華僑城濕地自然學(xué)校,第12期環(huán)保志愿教師——檸(鄒寧)老師。

左二為檸老師
結(jié)緣·相識(shí)
檸老師說(shuō):“想了解一座城市,可以加入這座城市的義工組織。這樣能快速、深入地了解它的人文情懷以及本土生物”。
檸老師并不是土生土長(zhǎng)的深圳人,她從小在湖南長(zhǎng)大,在北方生活工作多年。來(lái)到深圳之后,因陪孩子參與學(xué)?;顒?dòng)結(jié)緣公益,又因熱愛植物與自然,沒有濱海城市生活經(jīng)歷的她,走入華僑城濕地,成為了華僑城濕地自然學(xué)校“第十二期環(huán)保志愿教師”。

右一為檸老師
檸老師第一次進(jìn)入濕地,是參加面試。給她留下深刻印象的是面試官反嘴鷸老師和君遷子老師,他們的熱情和博學(xué)吸引了她,同時(shí)也得知在濕地周末及工作日都能進(jìn)行志愿服務(wù),時(shí)間靈活機(jī)動(dòng),更加激起了她的參與興趣。
通過(guò)面試、培訓(xùn)、考核及實(shí)際帶團(tuán),最終檸老師成為了華僑城濕地自然學(xué)校環(huán)保志愿教師中的一員。

左二為檸老師

右一為檸老師
第十二期環(huán)保志愿教師培訓(xùn)
相知·感動(dòng)
成為志愿者之前,檸老師并不認(rèn)識(shí)深圳的大部分植物和鳥類,通過(guò)在濕地學(xué)習(xí),她逐漸能分辨出濱海城市特有植物、候鳥、留鳥,這個(gè)過(guò)程打開了檸老師對(duì)自然的感知力。所以檸老師說(shuō):“每次來(lái)濕地既是服務(wù),也是學(xué)習(xí)。”
她主要參與濕地的“定點(diǎn)講解”服務(wù),在崗位上為公眾介紹園區(qū)導(dǎo)覽線路圖,不僅能方便公眾游園,幫助他人,還能向搭檔老師學(xué)習(xí)解說(shuō)技巧。




參與濕地多樣性服務(wù)
說(shuō)起服務(wù)中印象深刻的事情,檸老師提到了青少年志愿者“龍貓”。她說(shuō):“龍貓老師在濕地服務(wù)時(shí),就像濕地的一名“老員工”,給公眾介紹時(shí)娓娓道來(lái),對(duì)濕地的導(dǎo)覽線路十分熟悉。”偶然一次機(jī)會(huì),她聽到龍貓老師說(shuō):“別的孩子都喜歡樂高,但我過(guò)生日不喜歡收到樂高,我喜歡自然與昆蟲。每次服務(wù)結(jié)束,我都會(huì)在濕地到處走走,看能不能找到躲在樹葉背面的昆蟲。”龍貓老師的分享讓她十分感概,也希望更多的孩子能像龍貓老師一樣,親近自然、熱愛自然、保護(hù)自然。
其實(shí)在濕地不僅有青少年志愿者龍貓老師,還有環(huán)保志愿教師峰老師、小河老師、白鷺老師、蘭貓老師等等……許多優(yōu)秀的志愿者前輩,他們有著對(duì)于濕地與自然的熱愛,同時(shí)還有對(duì)后輩毫無(wú)保留的提攜和幫助。


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檸老師在濕地的隨手記
感恩·成長(zhǎng)
濕地每年不定期會(huì)開展許多培訓(xùn)和志愿者活動(dòng),2021年檸老師參與了“情意感官步道”的進(jìn)階培訓(xùn)。檸老師說(shuō):“通過(guò)參與本次培訓(xùn),我找回了童年的快樂,感受了自然療愈,釋放了生活中的焦慮,學(xué)會(huì)了對(duì)人生進(jìn)行復(fù)盤與思考。”

左二為檸老師
2年的時(shí)間,檸老師通過(guò)在濕地進(jìn)行公益服務(wù)、參與培訓(xùn)等等,了解了濱海城市的自然魅力,更切身的感受到深圳這座志愿者之城對(duì)公益服務(wù)的大力支持。最后檸老師也說(shuō):“希望深圳的公益模式,濕地的自然教育志愿服務(wù)模式,能推廣至全國(guó)各個(gè)城市。讓更多人能參與志愿服務(wù),走進(jìn)自然,感受自然魅力。”
— End —
文字:板栗、檸
圖片:華僑城濕地
副主編:葶藶
主編:孟祥偉


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