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在華僑城濕地活躍著一群默默付出的人——工作人員志愿服務(wù)隊，踐行“生態(tài)環(huán)保大于天”的生態(tài)文明，用實際行動推廣自然教育。他們除了是濕地的一名工作人員，更是華僑城濕地自然學(xué)校志愿服務(wù)隊的一名志愿者，貢獻自己的休假時間，來濕地服務(wù)；為踐行公益環(huán)保的人們，筑建實現(xiàn)夢想的舞臺。

本期“特殊訪談企劃”特別邀請環(huán)保志愿教師可樂（陳東可）帶領(lǐng)大家走進華僑城濕地自然學(xué)校工作人員——課程研發(fā)及公益宣傳主管葶藶（方曉婷）的自然故事。

葶藶原是一名植物設(shè)計師，因為一個機緣巧合的機會，在2015年第一次了解到自然教育，2016年正式成為華僑城濕地第六期環(huán)保志愿教師。當時的葶藶或許從來沒未想過有朝一日會成為自然教育從業(yè)者，這就是冥冥之中的緣分吧！

然而對于葶藶來說，成為濕地的環(huán)保志愿教師是她人生中的一個轉(zhuǎn)折點。葶藶至今還記得第一次進行導(dǎo)賞的情景，多重配合協(xié)調(diào)，運用培訓(xùn)時的知識和游戲，現(xiàn)場的每個瞬間都是要隨機應(yīng)變。在面對變化時，也很好的運用了曾經(jīng)學(xué)習(xí)的植物知識，順利的完成了第一次導(dǎo)賞活動。后來也多次作為助教參與了自然fun課程、紅樹課程、零廢棄等活動……隨著對自然教育更深入地了解，想要拓寬自己的舒適區(qū)的想法，葶藶萌生了將自然教育作為全職工作的想法。

在這樣的動力之下，葶藶鼓起勇氣與當時的課程活動負責人小荻溝通，表達了自己的意愿。最后通過引薦和面試，葶藶正式加入濕地大家庭，成為一名濕地工作者。

從志愿者變成濕地工作者，從植物設(shè)計師變成自然教育探索者，這不只是身份的轉(zhuǎn)變，更是葶藶內(nèi)心歷程的巨大轉(zhuǎn)變。幸運的是，對于她來說，濕地有著非常寬松的成長環(huán)境，給予她最大的空間和創(chuàng)作自由。

剛開始葶藶是以生境板塊的身份進入濕地，主要負責日常監(jiān)測及科普文的撰寫，18年3月份來到教育板塊，負責自然學(xué)校宣傳推廣，也承擔了課程研發(fā)和執(zhí)行的工作。

葶藶在濕地記憶最深刻的活動，當屬2018年“‘零’感源自然”自然藝術(shù)季。這是她第一次組織大型活動，一邊探索一邊實踐，充滿著挑戰(zhàn)和難忘。那年的五一，正巧葶藶出差去南京進行培訓(xùn)，也正是自然藝術(shù)裝置落地安裝的關(guān)鍵期。她到現(xiàn)在還能想起遠程協(xié)調(diào)參與公眾入園安裝裝置的細碎場景。一路摸著石頭過河，磕磕碰碰，所幸在快打爆電話時順利結(jié)束這個階段。最終這個活動也獲得了公眾的高度認可?，F(xiàn)在回想起來，她也有所領(lǐng)悟~項目的完成不是一個人能夠左右的，需要各方合作協(xié)調(diào)。

從參與、實施，再到課程設(shè)計，是一個又一個新的臺階和挑戰(zhàn)，但這也離葶藶最初的想法越來接近。在這里，她可以完全發(fā)揮自己的特長。2019年，她主持研發(fā)了“小小探險家”系列課程，在實踐時，看著孩子們參加系列課后的成長、自己想傳遞的內(nèi)容也一步步的被孩子們吸收，那種內(nèi)心的滿足感真是太奇妙，也成為她不斷持續(xù)前進的動力 ！

2019年，葶藶開展了一次植物專題的志愿者分享會，也和板塊的其他伙伴們一起開展過幾次專題培訓(xùn)。雖然她自認為表現(xiàn)不算太好，但這些都是之前從未想到過的事，每次都是一種挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。她感覺正在和濕地慢慢交融著，慢慢地體會著教育帶來的成就感。

回首這兩年多在濕地的時光，葶藶最大的轉(zhuǎn)變是“歷練自我，轉(zhuǎn)變自我，收獲自我。在濕地寬松的成長環(huán)境，讓我內(nèi)心的小宇宙可以爆發(fā)，也可以靜居一隅，成就小小的自我。”

在葶藶剛開始接觸到一些觀鳥及昆蟲愛好者時，從他們的眼中會發(fā)現(xiàn)另外一個不一樣的世界，也會發(fā)現(xiàn)，身邊原來還存在很多同伴，與我們一同分享地球的生靈。而在濕地工作兩年多，讓葶藶的小宇宙可以得到自由發(fā)揮，發(fā)揮所長，同時去挑戰(zhàn)不足。以這種方式和途徑與自然接觸，是一種幸運。

一路上有成長、有磕碰，但需要感謝的人太多太多了，對于葶藶來說，一是工作過程中領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的支持，特別是“前任”小荻給的幫助和引導(dǎo)，讓她走入濕地，并在濕地得到發(fā)展。二是那些上課的瞬間，學(xué)員和志愿者給予的感動。孩子們言語和行動中透露出的那份開心，感染著每個人。