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金涌院士寄語青年科技工作者：賦能前行，接力建設能源強國勇擔當
中國工程院院士金涌 [邵然 攝]
“在科研的道路上，要經歷很多波折和艱辛，青年科技工作者一定要迎接挑戰(zhàn)、迎難而上，接過建設能源強國的接力棒，為實現中華民族偉大復興做出更大貢獻。”我國著名化學工程專家、中國工程院院士、清華大學化學工程系教授金涌在接受中國網記者專訪時為青年人才提出寄語。寄語飽含院士對科學的熱愛之情和對青年人才成長的殷切期望。
金涌院士畢生心血都撲在我國的化工建設中，他也是循環(huán)經濟領域相關學科發(fā)展與實踐推動的“先驅者”。耄耋之年的他依舊奮戰(zhàn)在化學化工科普教育一線。
“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計劃”
是加油站
今年7月，金涌作為主講人之一，參加了由中華環(huán)境保護基金會、中國能源學會和北京能源與環(huán)境學會共同發(fā)起的“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計劃”。培養(yǎng)計劃旨在推動我國生態(tài)環(huán)境保護公益事業(yè)發(fā)展，助力我國環(huán)境與能源行業(yè)人才力量發(fā)展。
“這個培養(yǎng)計劃是青年科技人才的‘加油站’，可以為其提供相互交流、開闊思路的平臺。”不過，他強調，科技人才必須要下苦功夫，要有十年磨一劍的精神。“從開始工作到退休，我在學校里帶學生做科研，一個技術的成功沒有十年的磨練（出不來），幾代人、幾十人共同努力，起早貪黑，才能成就一項像樣的技術。”
據悉，本年度人才培養(yǎng)計劃將持續(xù)至2022年12月，以線上開班的形式進行。課題設置緊跟世界能源與環(huán)境發(fā)展趨勢，涵蓋先進儲能技術、高效太陽能利用技術、綠色礦山、煤炭清潔高效利用技術、節(jié)能與能效提升技術、油氣勘探開發(fā)技術、氫能與燃料電池技術等七大重點、熱點領域。目前，首期81位學員已進入2022年度“能源與環(huán)境青年人才培養(yǎng)計劃”課程階段，行業(yè)領域內的8位院士及16位特邀專家通過院士公開課、小班課程分享、小組學術討論會、成果匯報會等多種方式為青年朋友提供高水平學術交流學習平臺，為迎接新時期我國能源領域科技創(chuàng)新發(fā)展需要培養(yǎng)國內外領先的能源與環(huán)境專業(yè)人才隊伍，為我國能源事業(yè)發(fā)展提供人才保障。
能源轉型急需青年人才
“十四五”時期，我國生態(tài)文明建設進入了以降碳為重點戰(zhàn)略方向、推動減污降碳協同增效、促進經濟社會發(fā)展全面綠色轉型、實現生態(tài)環(huán)境質量改善由量變到質變的關鍵時期。
金涌表示，發(fā)達國家和地區(qū)從碳達峰到碳中和，歐盟計劃用70多年，美國40多年，而我國給自己規(guī)定將用最短的30年時間從碳達峰實現碳中和，這對中國是一項巨大挑戰(zhàn)。在能源轉型的同時，中國還要保持經濟發(fā)展和制造業(yè)進步，這就需要大量的能源與環(huán)境人才支撐。
對此，金涌指出要進行能源轉型教育，向包括幼兒園、中小學、大學、碩博人才在內的整個教育體系進行能源環(huán)境知識普及，培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才；既要學習系統(tǒng)的專業(yè)知識，也要提高全民能源轉型意識，尤其是地方領導干部對能源轉型科學知識的普及。
“能源轉型和科技創(chuàng)新都需要科普作為支撐?？破展ぷ髯龅煤?，有利于創(chuàng)新發(fā)展。”金涌強調。
金涌一直身體力行，傳播能源化工知識、傳遞綠色低碳發(fā)展理念，曾兩度榮獲由中國科協授予的十大科學傳播人物獎。2015年伊始，金涌院士參與中國科學院主辦的“科學中國萬里行巡講”以及中國工程院主辦的“院士科普行”和“青少年走進工程院”等活動，在全國各地進行各類科普講座三百余場，受益人數超過十萬。
要對未來環(huán)境與人類文明有信心
雖然環(huán)境問題由來已久，但金涌認為，隨著技術的發(fā)展、社會財富的增加以及環(huán)境治理投入的加大，環(huán)境會不斷改善，倫敦霧都和北京霧霾的治理以及我國生物多樣性保護取得明顯成效都是很好的例證。
金涌指出，中國目前正在向可再生能源轉型，并在風能、太陽能、光伏發(fā)電和核電等領域取得了巨大進步。中國還發(fā)明了多種儲電技術，包括鋰電池儲電、液流儲電、壓縮空氣儲電、重力儲電等，可以解決風能、太陽能等可再生能源發(fā)電不連續(xù)的問題，從而實現持續(xù)穩(wěn)定供電。
金涌還提到化石能源從能源變資源的高端化利用。他以石油為例，指出可以將石油制成塑料、橡膠、纖維等材料，而非用作能源進行燃燒，在保護環(huán)境的同時，重新規(guī)劃化石能源的使用方向。
“人類文明的發(fā)展是無限的，環(huán)境本身是個文明問題，應該對人類的發(fā)展有信心。”談及自己所從事的科普教育，金涌滿懷憧憬。
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