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貝拉米“藍(lán)色星球”公益課｜化身植物小醫(yī)生與環(huán)保同行
與人類不同，植物生病了會(huì)有哪些癥狀？會(huì)對(duì)它們的哪些“器官”產(chǎn)生影響？在由中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)與貝拉米聯(lián)合舉辦的“藍(lán)色星球”公益計(jì)劃中，小朋友們化身植物小醫(yī)生，在老師的引導(dǎo)下，走進(jìn)有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，探訪多樣植物。
-北京站-
在不打農(nóng)藥不施化肥的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，植物總會(huì)吸引各種植食性昆蟲，如果昆蟲太多，植物就會(huì)生病。
“植物小醫(yī)生”主題活動(dòng)中，小朋友們?cè)诶蠋煹膸椭拢?學(xué)習(xí)觀察植物生病的癥狀表現(xiàn)。
手持專業(yè)的病歷，孩子們出發(fā)去農(nóng)場(chǎng)尋找“生病”的植物。看，茄子葉子被咬的破破爛爛，主要“歸功”于茄二十八星瓢蟲，在葉片的洞洞附近，可以輕易找到“兇手”的蹤跡。“植物小醫(yī)生”需要將生病的植物的癥狀一一記錄下來(lái)， 做好標(biāo)記。
經(jīng)過(guò)與老師的討論后，“植物小醫(yī)生”作出初步診斷和出訪建議，并交付給有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，作為下一步治療的依據(jù)。
在這次的實(shí)踐小課堂中，孩子們學(xué)習(xí)到了有機(jī)農(nóng)場(chǎng)里植物遭受蟲害的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察健康植物和生病植物之間的區(qū)別，認(rèn)識(shí)了絲瓜、茄子、西紅柿、芋頭等數(shù)十種農(nóng)作物， 并了解了在有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，有一些植物“有辦法”，可以依靠自己的方式抵御病蟲害。
小醫(yī)生們獲得貝拉米“藍(lán)色星球”公益宣傳小天使證書。
-廣州站-
9 月上旬，自然教育老師帶領(lǐng)孩子們從室內(nèi)小課堂來(lái)到戶外的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，了解有機(jī)肥料對(duì)保護(hù)生物多樣性的重要性。
孩子們走進(jìn)有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)化肥的危害，了解有機(jī)肥如何應(yīng)用，親子一起利用果皮、蔬菜殘?jiān)谱饔袡C(jī)酵素， 踐行可持續(xù)發(fā)展的理念，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境添磚加瓦。
“ 我想種胡蘿卜養(yǎng)兔子”，“ 我想種一片大草原養(yǎng)奶牛”……活動(dòng)中，自然教育老師以“構(gòu)建自己心中的有機(jī)農(nóng) 場(chǎng)”，讓孩子們自由暢想大自然的美好生活。在過(guò)程中，老師耐心引導(dǎo)孩子們從植物的種植要素了解有機(jī)農(nóng)業(yè)，分析化肥對(duì)環(huán)境和人類的危害，學(xué)習(xí)利用生活的廚余廢物制作酵素。
對(duì)孩子而言，大自然就是最好的老師。
在一片綠意盎然中，孩子們親密接觸可愛的動(dòng)物，與山羊、兔子和馬兒等互動(dòng)喂食；在農(nóng)田里，觀察植物的生長(zhǎng)和田間的昆蟲生物；在親子的協(xié)力互助下，挖掘有機(jī)食物—— 沙葛（豆薯）；在農(nóng)田有機(jī)堆肥區(qū)，近距離感受自然發(fā)酵下的有機(jī)肥料。孩子們?nèi)硇耐度胱匀恢?，感受著人與自然和諧相處的美好生活。
在活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們和家長(zhǎng)一起 DIY 制作環(huán)保酵素。“天然的食材通過(guò)發(fā)酵就可以變成很好的有機(jī)肥料，要減少使用化肥農(nóng)藥，堅(jiān)持有機(jī)生活對(duì)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性都具有非常重要的意義。”不僅孩子不亦樂(lè)乎， 家長(zhǎng)同樣收獲了滿滿的新知。
活動(dòng)最后，項(xiàng)目組為孩子們頒發(fā)實(shí)踐證書，鼓勵(lì)孩子們成為貝拉米“藍(lán)色星球”公益計(jì)劃的宣傳小天使，以實(shí)際行 動(dòng)踐行“藍(lán)色星球”的公益行動(dòng)號(hào)召。
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