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特殊訪談企劃 4

在華僑城濕地活躍著一群默默付出的人——工作人員志愿服務(wù)隊(duì)，踐行“生態(tài)環(huán)保大于天”的生態(tài)文明，用實(shí)際行動(dòng)推廣自然教育。他們除了是濕地的一名工作人員，更是華僑城濕地自然學(xué)校志愿服務(wù)隊(duì)的一名志愿者，貢獻(xiàn)自己的休假時(shí)間，來(lái)濕地服務(wù)；為踐行公益環(huán)保的人們，筑建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。

本期“特殊訪談企劃”特別邀請(qǐng)環(huán)保志愿教師君遷子（張然）帶領(lǐng)大家走進(jìn)華僑城濕地工作人員——自然學(xué)校校長(zhǎng)孟祥偉（月亮）的自然故事。

前情

在最開始接下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我的心里多多少少有些忐忑，好在這些情緒在見到孟老師的那一刻就煙消云散了。這既是明目張膽的吹捧，也是孟老師的個(gè)人魅力所在。我不能代表所有人，但是我想大部分人的感受在這一點(diǎn)上與我相通，在孟老師的身邊有一種會(huì)讓人踏實(shí)放心的氣場(chǎng)。

與其說(shuō)這是一次特殊訪談企劃，其實(shí)我倒覺得更像是一臺(tái)孟老師的獨(dú)角戲，我需要的只是去扮演好一個(gè)傾聽者的角色，去感受孟老師對(duì)這片場(chǎng)域上的一切的熱愛。對(duì)于濕地、這里的工作人員、以及因?yàn)樽匀唤逃奂诖说闹驹刚邆?，孟老師有著聊不完的故事?/p>

孟老師說(shuō)，自然教育最重要的部分是營(yíng)造人文主義的環(huán)境，讓別人在這個(gè)場(chǎng)域可以自然而然的感受到你想要傳遞的想法。這個(gè)世界上有很多不同的人，每個(gè)人都會(huì)有自己的想法，你很難去簡(jiǎn)單的改變他們，只能是一點(diǎn)點(diǎn)的去影響他們、引導(dǎo)他們，自然教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的事情。

在這個(gè)過(guò)程中，最重要的元素就是學(xué)會(huì)去尊重這片場(chǎng)域里的每一個(gè)生命，通過(guò)它們的狀態(tài)去感受真實(shí)的自然，在這樣的前提下再用自己的努力去更好的幫助它們。就像是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家珍妮·古道爾所說(shuō)的：“唯有理解，才能關(guān)心；唯有關(guān)心，才能幫助；唯有幫助，才能被拯救。”

認(rèn)真的樣子，最美

在濕地，各式各樣的活動(dòng)總是安排的充實(shí)而有趣，大咖云集的生態(tài)講堂，親手鋪設(shè)的手作步道、木樁上的彩繪等等都吸引了許多人的參與。對(duì)于后者，孟老師有著十分特別的感觸。

她常和別人講這個(gè)故事，一個(gè)“心有所想事有所成”的故事。那是在山竹臺(tái)風(fēng)期間，孟老師在家看手機(jī)朋友圈時(shí)看到的在小木樁上畫的月亮。就在這個(gè)時(shí)候，她的一個(gè)朋友說(shuō)，臺(tái)風(fēng)來(lái)了，要不要來(lái)濕地做個(gè)講座。通過(guò)這個(gè)講座作為一個(gè)契機(jī)，政府也參與進(jìn)來(lái)，運(yùn)來(lái)了大型的碎木機(jī)。藉此機(jī)會(huì)連續(xù)組織了三場(chǎng)自然教育活動(dòng)，粉碎倒伏的樹木、鋪設(shè)手作步道、在木樁上進(jìn)行彩繪。在濕地，這樣的故事還有很多。許多人在這個(gè)平臺(tái)讓想法相互碰撞、付諸行動(dòng)，產(chǎn)生巨大的能量，一直推動(dòng)著濕地向前、再向前。

孟老師說(shuō)，她很慶幸能夠遇到這么多志同道合的人，特別是濕地的這一群小伙伴。她說(shuō)，其實(shí)她教不了每一個(gè)人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域都可能成為專家，孟老師會(huì)和大家會(huì)一直不斷的去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，和濕地一起。

她能教給大家的就是去做好一個(gè)人，友善的對(duì)待別人，多去替別人著想，她希望大家用心、用情的去對(duì)待濕地的事情。當(dāng)你用心去對(duì)待它的時(shí)候，它一定會(huì)有很多的力量出現(xiàn)。孟老師很自豪的說(shuō)，我們的人員為什么會(huì)讓別人感動(dòng)，因?yàn)槟阕约簠⑴c了整個(gè)過(guò)程，你介紹的時(shí)候就會(huì)投入其中。用真誠(chéng)的心，去感受這片濕地、扎根當(dāng)中；用有趣的故事去繪畫這個(gè)地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的喜歡將感染到更多的人，這是源于“真實(shí)”的力量。

除了真心真情，孟老師還對(duì)濕地的小伙伴們有更高的期許。她說(shuō)，對(duì)于這里的每一個(gè)人，濕地不是他們的終點(diǎn)，只是一個(gè)起點(diǎn)，她希望大家可以在這個(gè)起點(diǎn)上好好的學(xué)習(xí)，豐富自己，每個(gè)人要把自己當(dāng)成管理者去從更豐富的角度思考。她說(shuō)，團(tuán)隊(duì)是需要培養(yǎng)和運(yùn)營(yíng)的，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，但是當(dāng)需要合作的時(shí)候，需要大家把自己的個(gè)性收起來(lái)，一起為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，這樣才是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。

我和孟老師說(shuō)，濕地一直是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，充滿了生機(jī)和朝氣。在這里度過(guò)的每一段時(shí)光，遇到的每一個(gè)人都深深的吸引著我。孟老師說(shuō)，志愿者的狀態(tài)某種角度上就代表了濕地的狀態(tài)，她要做的就是讓每個(gè)志愿者都高高興興的在濕地服務(wù)。

濕地這么好的一個(gè)平臺(tái)，要怎么樣去發(fā)揮它最大的效益，讓孩子和公眾可以在這里向自然學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，然后吸引來(lái)更多的熱愛自然的人。就像是孟老師最愛引用的那句德國(guó)哲學(xué)家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯的名言一樣：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

文字：君遷子

圖片：山羊、華僑城濕地

副主編：陳銀潔

主編：孟祥偉