植物科學(xué)繪畫之葉的科學(xué)繪畫方法

作者：孫英寶

葉，是植物呼吸、制造食物、蒸發(fā)水分和進(jìn)行光合作用的器官。葉起源于莖尖周圍的葉原基，一枚發(fā)育成熟、完整的葉一般由有葉片、葉柄和一對(duì)托葉三部分組成。葉片是葉的扁闊部分，葉的光合作用和蒸騰作用主要是通過葉片來進(jìn)行完成。葉片的主要結(jié)構(gòu)分為葉基、葉緣、葉脈和葉尖等部分。葉柄是葉生長(zhǎng)在莖（或枝）上的連結(jié)部分，主要功能是輸導(dǎo)和支持的作用。托葉是葉柄基部?jī)蓚?cè)的附屬物，通常成對(duì)而生。形狀多樣，有葉狀、鱗片狀、鞘狀或刺狀。接近于莖部的葉叫葉基部，相反的一端叫頂端（葉尖）。

生長(zhǎng)在莖或枝上的葉叫莖生葉；有些植物的莖極度縮短或極不明顯，它的葉就像從根上生長(zhǎng)出來，這叫基生葉；基生葉集中生長(zhǎng)成一個(gè)蓮花的形狀，叫葉蓮花狀叢生。

葉序是葉在莖上的排列方式，在莖或枝的各個(gè)節(jié)上的相對(duì)面生長(zhǎng)一對(duì)葉，叫葉對(duì)生；在對(duì)生葉的上一節(jié)向左右展開，在下一節(jié)上向前后展開，上下形成十字交叉，叫葉交互生；三個(gè)或三個(gè)以上的葉有規(guī)則的排列于同一節(jié)上，交葉輪生；兩個(gè)或兩個(gè)以上的葉生長(zhǎng)在節(jié)間極度縮短的側(cè)生短枝的頂端叫葉簇生；一個(gè)生長(zhǎng)在節(jié)的前面，上節(jié)或下節(jié)生長(zhǎng)在后面，叫葉互生；如果互生葉在各節(jié)上分別向左右展開一個(gè)平面，叫葉二列互生。

葉的種類有很多，可用單葉（Simple Leaf）和復(fù)葉（Compound Leaf）分別。單葉就是單一的葉片；復(fù)葉就是有些像單葉分列而成，也像有許多單葉有規(guī)律地拼湊而成。

單葉的特征及繪畫方法

一個(gè)葉柄上只生長(zhǎng)一個(gè)葉片，叫單葉。不同的單葉植物就有不同的葉形。在植物學(xué)研究的記載上，有專門的名稱及形容詞來形容葉的全形、葉端、葉基、葉緣。植物科學(xué)繪畫也同描寫研究的記載一樣，根據(jù)繪畫的經(jīng)驗(yàn)和手段，把單葉分為葉的形狀、葉片頂端的形狀、葉片基部的形狀和葉邊緣的形狀來幫助繪畫展現(xiàn)葉的形象。

區(qū)別植物種類的重要根據(jù)之一就是葉的形狀。不同種類的植物各有不同形狀的葉子。葉子的全形可總結(jié)為針形、條形、鈹針型、鐮形、矩圓形、橢圓形、寬橢圓形、卵形、心形、腎形、圓形、三角形、菱形、楔形、匙形、扇形、提琴形、鉆形、劍形、帶形、管狀、鱗形等。在繪圖過程中一定要認(rèn)真觀察和確定好葉的形狀，根據(jù)其形狀運(yùn)用適應(yīng)的繪畫方法，要求達(dá)到形體準(zhǔn)確、科學(xué)到位、自然完美。

除了葉的全形外，在植物科學(xué)研究中，葉的頂端也是重要的鑒別特征，常見的形狀有卷須狀、芒尖狀、尾狀、漸尖狀、銳尖狀、鈍形、圓形、截形、尖凹、凹缺、倒心形、驟凸形、凸尖、微凸、刺凸、溝狀凸等。在繪畫過程中，一定要區(qū)分并掌握好各種植物葉尖的特征。

葉片的基部形狀在植物學(xué)研究中也是很重要的區(qū)分特征，有心形、耳垂形、箭形、戟形、截形、圓形、鈍形、楔形、漸狹、歪斜、盾狀、抱莖、穿莖、合生穿莖等形狀。在繪畫過程中要準(zhǔn)確的畫出不同葉的基部特征，達(dá)到自然真實(shí)，特征明顯。

不同種類植物的葉片的邊緣形狀變化較多，在植物科學(xué)研究中尤為重要，常見的葉片邊緣形狀有全緣、波狀、深波狀、皺波狀、強(qiáng)皺波狀、鈍齒狀、小鈍齒狀、有軟骨狀邊、外翻卷狀、內(nèi)翻卷狀、鋸齒狀、細(xì)鋸齒狀、重鋸齒狀、牙齒狀、小牙齒狀、睫毛狀、缺刻狀、撕裂狀、條裂狀、淺裂狀、半裂狀、深裂狀、全裂狀等。在進(jìn)行繪畫時(shí)一定要確定好葉片邊緣的準(zhǔn)確形狀，以流暢的線條進(jìn)行描繪，達(dá)到特征突出，真實(shí)自然。

按照葉片分裂的深淺、裂片的數(shù)目以及裂片和葉脈的排列，可分為三種形式

裂片排列成羽狀而具有羽狀脈序的時(shí)候，葉片有羽狀淺裂、羽狀半裂、羽狀深裂和羽狀全列。在羽狀分裂中還有大頭羽裂和倒向羽裂，前者是頂端裂片特大，向下漸小，例如蘿卜的葉，后者是各側(cè)生裂片倒向基部，例如蒲公英的葉。裂片成掌狀排列而具有掌狀脈序的時(shí)候，會(huì)有掌狀淺裂和掌狀半裂等。

在表示裂片數(shù)目的時(shí)候，有二淺裂、三淺裂或掌狀三淺裂、掌狀五淺裂、掌狀五深裂、羽狀多半裂等等。

 有兩片至兩片以上分離的葉片生在一個(gè)總?cè)~柄或總?cè)~軸上，而葉柄與葉片間具有明顯的關(guān)節(jié)，叫復(fù)葉。從葉片生長(zhǎng)的位置及形態(tài)可以分為羽狀復(fù)葉和掌狀復(fù)葉兩大類。在羽狀復(fù)葉中，依據(jù)葉片的數(shù)目或形狀，又分為奇數(shù)羽狀復(fù)葉、偶數(shù)羽狀復(fù)葉、一回羽狀復(fù)葉、二回或多回羽狀復(fù)葉。在掌狀復(fù)葉中，根據(jù)分歧的回?cái)?shù)，葉分為一回掌狀復(fù)葉、二回掌狀復(fù)葉、三回掌狀復(fù)葉三種。而最為常見的是二回掌狀復(fù)葉和三回掌狀復(fù)葉。

葉片是由葉肉和葉脈組成。位于中央較粗的一條脈叫中脈或主脈，在中脈兩側(cè)第一次分出的脈叫側(cè)脈，連接各側(cè)脈間的次級(jí)脈叫小脈。側(cè)脈與中脈平行延伸到大葉頂斷或各自中脈分出走向葉緣而沒有明顯的小脈連接，叫平行脈。葉脈多次分枝而有小脈相連成網(wǎng)狀，叫具網(wǎng)狀脈。側(cè)脈由中脈分出排成羽毛狀，叫羽狀脈。羽狀脈的最下一對(duì)由立葉片基部不遠(yuǎn)處生出，叫離基三出脈。有的離基五出脈或離基多出脈。有的植物葉子有幾條等粗的主脈由葉柄的頂部射出，叫掌狀脈；在盾狀葉的脈叫射出脈；在掌狀葉脈基部發(fā)出，根據(jù)脈的數(shù)目分為掌狀三出脈，掌狀五出脈等。在繪畫葉脈的時(shí)候，要根據(jù)葉脈的特征選用不同的線條或點(diǎn)進(jìn)行描繪，達(dá)到真實(shí)自然，科學(xué)到位。

葉的畫法

在經(jīng)過以上對(duì)葉的形態(tài)進(jìn)行了深刻地認(rèn)識(shí)和了解后，對(duì)各種葉的繪畫方法問題就可以解決了。學(xué)習(xí)葉的繪畫方法，應(yīng)先從左右對(duì)稱的單葉進(jìn)行練習(xí)繪畫，只要單葉能夠畫好，那么復(fù)葉也就相對(duì)較容易繪畫。

紙質(zhì)葉的葉片較薄，在進(jìn)行繪畫的時(shí)候，只要繪畫好葉脈，就是繪畫全葉的重要內(nèi)容。試取一個(gè)網(wǎng)狀脈的葉片來進(jìn)行觀察，葉片的中央有一條粗大的葉脈，叫做主脈，主脈的左右分支，就叫側(cè)脈，側(cè)脈再分枝成纖細(xì)的網(wǎng)狀脈，就叫細(xì)脈（網(wǎng)脈）。這三種脈要描繪得能夠分出粗細(xì)，主脈是由葉柄直入葉片，葉正面的脈凹陷，葉背面的脈凸起，成半圓柱形。側(cè)脈較細(xì)，細(xì)脈更細(xì)，紙質(zhì)的葉，最容易看清楚它的粗細(xì)，因此，繪畫得也一定要比較清楚，這是以葉脈的隱現(xiàn)，來表明葉質(zhì)的厚薄。

革質(zhì)葉的葉肉較厚，細(xì)脈不是很明顯，有的連側(cè)脈也都不太清楚，這種葉子的葉脈，要如實(shí)地繪畫，切忌畫得太多太密。因?yàn)檫@種革質(zhì)的葉片，主要是靠它的厚度來用襯陰進(jìn)行表現(xiàn)，如果多畫了側(cè)脈，那么就會(huì)導(dǎo)致襯陰的線條相互混亂。

不同植物的葉片邊緣鋸齒形狀也不同，有的很大，有的就很小，而且形狀也變化多端。由于鋸齒的大小形狀不一，在繪畫的時(shí)候必須找到它的生長(zhǎng)規(guī)律，然后再下筆進(jìn)行繪畫。一條有鋸齒的葉邊，筆尖應(yīng)隨鋸齒走“之”字路線，一氣呵成。運(yùn)筆的方向，應(yīng)該從左下方，向后上方繪畫，比較順手。

葉的排列與透視關(guān)系

葉生長(zhǎng)在莖上，大都是具有一定的排列方法?？煞譃榛ド~、對(duì)生葉、輪生葉、叢生葉四種?；ド~中又分為二列式、三列式、五列式、八列式等；因此，從一定的角度觀察生長(zhǎng)在莖上的葉片，是向著各方面放射的生長(zhǎng)，所以不相互掩蓋，而形成各種形式。與臘葉標(biāo)本的平鋪展開有著很大的區(qū)別。所以，想要提高繪畫臘葉標(biāo)本的質(zhì)量，就必須較詳細(xì)而周密的觀察葉的生長(zhǎng)情況，與透視學(xué)相結(jié)合，把壓成扁平的標(biāo)本，繪畫得具有立體感，使畫面充滿生機(jī)。

植物的葉柄通常是上凹下圓呈圓柱形，但變形的也有很多，如菱的葉柄，中部膨大而形成球形；慈菇的葉柄如同帶狀；芋的葉柄成棒狀；香橙的葉柄有翅；相思樹的葉柄成葉片狀；豆科植物葉柄與莖連接的部分彭大而形成葉褥；南京白楊的葉柄狹扁而長(zhǎng)等等。葉柄的變化有很多，數(shù)不勝數(shù)。在繪畫時(shí)需要注意的是葉褥的膨大程度；因?yàn)闃?biāo)本在受到壓制烘烤后，該部位會(huì)經(jīng)常縮小而與普通的葉柄相近似，容易發(fā)生誤會(huì)，導(dǎo)致繪畫出不正確的形狀。

在繪畫一張植物圖的時(shí)候，由于該物種的葉片正面與背面區(qū)別較大，需要在圖上展示部分的葉片，方便區(qū)別，可以畫出背面，于正面進(jìn)行比較。例如有的葉片上經(jīng)常生長(zhǎng)著一些附屬物，附屬物的多少和疏密，在葉的正背面經(jīng)常會(huì)有些不同，所以，必須繪畫出葉的背面，進(jìn)行比較。當(dāng)然，這需要根據(jù)研究和需要表現(xiàn)的內(nèi)容來決定。

 在繪畫裸子植物松科植物針形葉的時(shí)候，要先把葉進(jìn)行橫切，觀察它的橫切面，把中部凹槽的寬窄繪畫出來，方便辨別針葉的向背。松針的生長(zhǎng)，是作螺旋形排列的，必須分別向背，要用粗細(xì)不同的線條，分別把遠(yuǎn)近，明暗效果進(jìn)行立體的表現(xiàn)。

托葉的形狀，變化很大。例如櫻的托葉為二片；野薔薇的托葉與葉柄合生；豌豆的托葉成片狀；此外，有的變成卷須，或者缺乏葉綠素，或者與葉同樣大，或者包圍莖而成葉鞘，形狀都各不相同。在進(jìn)行繪畫的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樗男误w較小，而不重視，容易發(fā)生錯(cuò)誤。其中，野薔薇托葉鋸齒的大小，裂痕的深淺，在分類學(xué)上是很重要的分類要點(diǎn)。

 復(fù)葉像有單葉分裂或拼湊而成，羽狀復(fù)葉可以納入到橢圓形或矩橢圓形范圍之內(nèi)，掌狀復(fù)葉可以納入到圓形或多角形之內(nèi)。

圖1：葉結(jié)構(gòu)圖

圖3：葉序圖示

圖4：葉的種類

圖5：葉的形狀圖示

圖6：葉片頂端的形狀圖示

圖7：葉片基部的形狀圖示

圖8：葉片邊緣的形狀圖示

圖9：羽狀裂片圖示

圖10：復(fù)葉圖示

圖11：葉脈圖示

圖12：紙質(zhì)葉的繪畫

圖13：革質(zhì)葉的繪畫圖示

圖14：鋸齒的繪畫圖示

圖15：葉柄的繪畫圖示

 

圖16：葉片正面、背面的繪畫圖示

圖17：針形葉的繪畫圖示

圖18：托葉的形態(tài)繪畫圖示

圖19：復(fù)葉的畫法圖示 

 

作者簡(jiǎn)介：孫英寶，中國(guó)第四代植物科學(xué)繪畫師；自然與生命教育研究創(chuàng)新者；自然科普美育創(chuàng)新與踐行者；浙江大學(xué)特聘客座講師；青海省自然保護(hù)地自然教育專家委員會(huì)委員；中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì)自然與實(shí)踐教育分會(huì)專家組成員；世中聯(lián)體育健康產(chǎn)業(yè)分會(huì)第二屆理事會(huì)常務(wù)理事。從事植物形態(tài)學(xué)與科學(xué)繪畫研究工作26年，所解剖與繪制的植物近1萬種，對(duì)植物的形態(tài)特征與生存智慧，有較深入而獨(dú)特的認(rèn)知與解析。在國(guó)內(nèi)核心與專業(yè)期刊發(fā)表文章14篇；參加和主編植物科學(xué)與自然教育著作30部。創(chuàng)建與實(shí)踐了自然教育基地內(nèi)容與活動(dòng)體系、自然教育特色校園文化體系。編著出版了《植物科學(xué)繪畫，從入門到精通》教材并建立學(xué)科教學(xué)體系；編著出版了《植物科學(xué)繪畫+自然教學(xué)法之基礎(chǔ)篇》與《植物科學(xué)繪畫+自然教學(xué)法之薔薇三姐妹》教材并建立教師培訓(xùn)教學(xué)體系；創(chuàng)立認(rèn)知與解讀自然的有效方式——自然筆記并建立培訓(xùn)體系；創(chuàng)新實(shí)踐并推廣了科學(xué)與藝術(shù)自然教育形式與內(nèi)容，以及自然科普美育文化系統(tǒng)與內(nèi)容的建設(shè)方式。提倡并引導(dǎo)大家用“一支畫筆去認(rèn)知、記錄與解讀自然”。立于生命平等的角度，引領(lǐng)大家走進(jìn)自然、認(rèn)知自然、研究自然、學(xué)習(xí)自然、熱愛自然和保護(hù)自然，并以自然筆記的形式去記錄自然。倡導(dǎo)以自然天地為學(xué)堂，萬物為師、動(dòng)植物為友，以生命影響生命的方式去進(jìn)行自然教育，培養(yǎng)獨(dú)特而有靈性的健康生命。